APP下载

串门沙龙:让“大多数”不再沉默

2012-04-29陈爱红

江苏教育研究 2012年23期
关键词:大组串门沙龙

陈爱红

今天青研组相约周三的活动形式是“串门沙龙”。匆匆吃好了晚饭,我就往同事邵老师家赶。远远听到屋子里传来阵阵笑声,让我的心情和脚步变得轻快起来。一进屋,哟,都到齐了,几位同事喝着茶水,吃着瓜果,聊得正欢呢!

主持人邵老师介绍了今天沙龙的主题和流程之后,研讨就开始了。每次举行串门沙龙,各人的分工是不一样的,这次,组长早早就通知我今天要负责活动的录像。为了提高录像的水平,我都练了好几天,还请了专业人员进行了辅导呢。

今天讨论的话题是“做一个幸福的教师”。小龚是一位班主任,说起跟学生们相处的幸福点滴,真是滔滔不绝;冯老师认为,教师的幸福需要一个支点,这个支点可以是教育教学,可以是班级管理,也可以是读书写作等等,这个观点引起了我们的共鸣。刚刚踏上工作岗位的李老师却说了自己的困惑:要做一个幸福的教师,首先对教育教学工作要有信心,可自己却时常感到缺乏底气。李老师的话让大家陷入了沉思。是的,认识自我,提升自我,才是通往幸福的正确起点,大家又就此发表看法,谈了教师专业成长与教师幸福的话题,讨论也逐渐走向了深入。大家笑着、说着、争论着,时而吵得热火朝天,时而又陷入沉思。

从邵老师家出来,已经是9点多了,月亮已经升得挺高,空气中略带寒气。我一个人走在回家的路上,静静地回想着刚才老师们的讨论。是啊,教师的幸福到底是什么?怎样寻求教师的幸福?刚才的讨论似乎只是个开始,更多关于教师幸福的问题还需要认真思考啊!我加快了步伐,要赶快把今天拍的录像内容整理出来,准备下周三进行沙龙活动的汇报交流呢!

串门沙龙,让“大组研讨”走向“小组交流”。主题沙龙研讨是青研组内经常开展的活动,旨在让大家在研讨中进行思想的交流和碰撞,提升青研组成员思考、表达等多方面的能力。原先,40多位老师挤在会议室里参加讨论,多数老师没有发言的机会。后来,学校领导决定变大组为小组,地点由学校改为老师家里,将40多位老师分为好几组,每一组老师聚集在组长家中,由组长组织开展小组沙龙研讨,我们称之为“串门沙龙”。

串门沙龙主要有两种形式,一种是以学科组为单位,将青年教师分为语文一组、语文二组、数学组、英语组、综合组等等,每个组里的青年教师轮流做组长,每次在组长家里进行活动,主要讨论学科教学方面的内容。第二种活动形式较为自由,由学校指定一位组长,组长“招兵买马”,选定自己的组员,活动主题可以是学校指定,也可以是自己确定。每次活动,校长和相关领导随机插组参加活动,各组都记录下活动内容,再在大组内进行活动的汇报和交流。

串门沙龙,让“沉默的大多数”不再沉默。有一位老师在博客上谈到青研组沙龙研讨时说:“每次在青研组的交流研讨时,我都感到特别的紧张和害怕,生怕自己说得不好。有时,还要进行即兴的发言,那就太难了。”是的,刚刚参加青研组时,许多老师都有这样的感受和困惑。正因如此,原先在大组讨论时,大多数老师参与研讨的积极性不高,也从来不主动在组内发表自己的意见,我们称之为“沉默的大多数”。

大组讨论变为串门沙龙后,每个研讨的小组都只有几个或者十几个人参加研讨,这就从时间上保证了每个成员都有机会参与讨论。另外,在同事家串门,大家围坐在一起,没有压力,不需要过于担心自己说得对不对、好不好,表达起来比较自然,轻松的氛围让那些不善言辞的老师更愿意参与讨论和交流。很多老师常说:“串门沙龙活动给我最大的收获就是:我在众人面前发言时不再紧张和脸红!”的确,大家都在这样的串门沙龙活动中得到了锻炼,“不再紧张和脸红”的背后,正是我们青年教师自身素养和自信力的提升呀!

串门沙龙,让研讨越来越走向过程。原先的大组研讨只有校长(或其他相关领导)在主持,讨论什么话题,怎么组织,这都是领导的事。可是,串门沙龙就不一样了。每次活动,都由组长轮流担任沙龙活动的主持人,主持人要负责研讨主题的设定、研讨过程的策划和组织、汇报材料的准备等等。组员也是有分工的,分别负责录像、拍照、文字记录、研讨内容的整理、活动汇报的PPT制作等等。串门沙龙,让每一个老师都成了活动的组织者和策划者,成了锻炼青研组老师多方面能力的活动载体。

猜你喜欢

大组串门沙龙
MISTY LIGHT美发沙龙
单座物流车专利布局分析
MS·CHIC美发沙龙
船体曲型分段外板板架吊装工艺优化
数字宝宝在串门
分享、交流、探讨“CIT2019沙龙”成功举办
Blue Mist美发沙龙
串门喽
人大代表“串门”解民忧
巴克夏猪与长大二元母猪杂交对后代胴体性能及肌肉品质的影响