利用英语歌曲提高学生的英语水平

田冬梅

摘 要：优美抒情的英语歌曲不但给学生的生活带来快乐，而且能拓宽学生的视野。教师恰当地利用英语歌曲，能有效地提高学生的听、说能力，增强语感，从而达到提高学生的英语水平的目的。

关键词：学生；英语歌曲；英语水平

一、英语歌曲及其视野

英美流行歌曲以其柔美、抒情和明快的音乐节奏已逐渐走进学生们的娱乐生活，给学生的生活增添了一些色彩和活跃气息，拓宽了学生视野和知识面。

概括起来，学唱英语歌曲有以下几个优势：

（1）欣赏歌曲的音乐美，获得美的熏陶。

（2）了解异国的风土人情，扩大视野。

（3）了解中英文化差异，增强世界意识。

（4）体验不同的情感表现，增加人生阅历。

（5）扩大词汇量，提高英语语感，学习和巩固语言知识。

二、学唱英语歌曲，提高英语水平

1. 提高听力水平

“听”，是对口头信息的接受和理解，是一种最基本的交际行为。当学生学唱自己喜欢的英语歌曲时，会积极、主动、有效地获取歌曲的歌词，调动听的兴趣和动机，极力地把歌词记住。这种有目的的听，对提高英语听力有很大的帮助。

目前，网络日益普及，为我们的生活和教学带来了诸多的方便。视听结合，以视助听，有利于提高理解力和强化刺激加深记忆；图文并茂，声像俱全，有利于增加学生的兴趣和了解异国风情。因此，学生、教师都应充分利用视听结合来提高听力水平。

2. 提高口语水平

彭蚺龄认为：“口语生成的过程包括：说话者在说出话之前形成思想（即要表达的意义）；然后经过言语编码，将思想转化成一种具有言语结果的信息；再通过声波的传导将这一信息‘传递到听话者那里，由听话者进行译码，使其成为和说话者相同或极其相似的思想。”

学唱英语歌曲的过程也属于言语编码，当学生试过几次将唱词用于日常的交际中或其他表达的方面，他就尝到了甜头，就有了成就感，渐渐地就可以将这种思想结合起来，运用于口语的表达中，以至于他的口语能力有一定的提高。

3. 增强英语语感

语感（sense of language）指对语言篇章的理解能力，即对上下文关联的感觉（sense of context）。一首歌曲类似一整篇文章，或一个话语，或一首优美的诗，它所表达的是一个完整的内容（故事、思想、感觉、感情等）和一种意境。

学生每唱一首歌曲，就像读了一个故事，了解了一种思想，体验了一种情况，进入了一种意境中，整个身心都沉浸到歌曲里面，受到了歌曲语境的熏陶，在不知不觉中增强了英语语感。

4. 提高语言学习和复习的效果

在学唱英语歌曲时，学生对某些语法的理解也能驾轻就熟，如在教学中，教师教学定语从句这一语法重点时，学生会觉得语法学习是一件非常乏味的事情，但教师如果能通过英文歌曲将定语从句这一知识贯穿于其中，我相信学生一定会非常感兴趣的。例如《That why you go away》就是一首包含定语从句的歌曲：“Baby wont you tell me why there is sadness in your eyes. I dont wanna say goodbye to you. Love is one big illusion I should try to forget. but there is something left in my head.Youre the one who set it u now you are the one to make it stop.”通过学习这首歌，学生就可以对定语从句有一个大致的印象。

三、音乐听写

音乐听写是利用英语歌曲训练英语能力及技巧，提高英语水平的方法之一。

音乐听写有别于平时课堂上对单词、短语、句子或其他的枯燥乏味的材料的听写，可以帮助学生更长时间地集中注意力，保持学习兴趣和积极性，适当增加词汇量。同时通过听写来学唱英语歌曲，也能帮助学生了解和掌握连读、吞音等发音规律。

那么，如何进行音乐听写呢？

首先，把整首歌曲听一两遍或更多遍，让自己了解歌曲的主要意思，之后便开始歌曲听写。

第二，在听写时，不要一个单词一个单词地放录音听写，而应一句句或一段段放，一句句或一段段听写，可以重复放同一个句子或段落，直到整个句子或段落被完整地写下来。同时，要特别注意歌曲连读和吞音部分的书写，注意每个句子是否符合语法规则。

第三，整首歌曲听写完毕后，如有歌词，便拿出来查对一遍，如没有歌词，可以找会唱这首歌曲的同学或老师帮助查对。

第四，把听写下来的歌词读几遍，接着就可以学唱这首歌曲。

歌曲的选择也是很重要的，教师可选择一些抒情歌曲或民歌，这些歌曲节奏较慢，很适合学生记下来。比较常见的有：《Yesterday once more》《We are the world》及迪斯尼动画片主题曲《Beauty and Beast》《A whole new world》等。

听歌学英语这一学习英语的方法，以英语歌曲训练学生的听力和口语能力，让学生在学唱英语歌曲的活跃气氛中增长英语水平，并使学习成为一种主动行为和愉快的活动。

随着新课改的不断深入，减轻中小学学习负担已成为全社会对教育界的要求。但“减负”并不等于降低教学质量，盲目减少教学内容，我们应该在如何提高学生的学习积极性和主动性方面做文章。因此，我们在教学中只有适当增加教学形式和方法，活跃课堂气氛，将英语歌曲寓于英语教学或课外活动中，才能达到提高英语水平的目的。

参考文献：

[1]夏惠.浅谈高中生如何通过听英文歌曲提高英语水平[J].教师，2011（27）.

[2]陈丽君.如何提高学生的英语水平快乐阅读[J].快乐阅读，2011（24）.

（泸溪县第一中学）