新时期青少年思想政治教育的几点思考

姚金

摘要随着经济社会的不断发展和进步，当代青少年学生的生理、心理和情感认知规律以及他们所处的社会生活环境都发生了较大的变化，如何改革德育方式，创新德育方法是广大德育工作者必须面临的重大课题，为此，我们必须在实践中把解放思想与研究新情况、解决新问题结合起来，大力推进德育创新。

关键词新时期；青少年；德育；创新

一、优化校园文化环境，营造良好的德育氛围

培养和形成良好的校风，领导的作风是关键。学校领导部门和领导者良好的思想作风和民主的工作作风有助于形成良好的教风与学风，也能引导学生树立正确的学习目的和积极进取的人生态度。总之，校风的建设，并不是个人行为，而是在领导的带头下，依靠师生员工的集体力量，协同努力，形成舆论与氛围，才能逐渐形成。

二、更新观念，促进学科教学与德育渗透整合

在全面建设小康社会，构建社会主义核心价值体系的关键时期，学校教育应当把各科知识传授与思想政治教育有机地结合起来，在实践活动中促进青少年形成正确的世界观，人生观，价值观。

首先，我们要强化德育渗透意识。学科教学是实施素质教育的关键环节，也是培养学生思想道德素质、智能素质、心里素质和劳动素质的主要渠道。然而，目前课堂教学中存在许多弊端，如学科教学目标单一，教学设计过分注重智育传授，没有培养学生素质的整体思想等等 。因此，我们要更新观念，树立一种渗透意识，既“寓思想道德素质培养于各科教学之中”，又“寓心里、审美、劳动等素质培养于相关教学之中”，以教学内容为载体，以教学过程为渠道，将认知能力的渗透、道德情感的渗透、品德能力的渗透和规范行为的渗透等多种教育有机地融合在一起。其次，我们要树立整体协作的观念。长期以来，由于受升学竞争等因素的影响，教师在教学中往往各搞一套，相互保守，缺乏积极的交流与协作，造成学科与学科、班组与班组老死不相往来的封闭局面。因此，如果能把不同教研组、各科组教师的观念集中起来加以整合，则不仅能达到资源共享的效果，而且将获得更大的教学效益。

三、以小见大，举重若轻，创新德育艺术

“教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。”德育教育也例外。随着教育体制改革的不断深入，德育工作中与新教育理念不相适应的观念和现象也渐渐凸现：学生的自主、平等、法制、民主意识显著增强，传统的高压式控制性教育手段不再灵验；学生的人格需求和个性发展呼唤他们要得到尊重和关注，传统的被管理受监督的地位正在动摇；学生接受知识的方式日益多元化，活动范围日益扩大，传统的一元化封闭式教育方式已被打破……面对教育体制改革所带来的挑战，当今学校德育如何应对，如何注重德育工作的艺术性，并采取有效措施主动适应各种变化，很值得广大德育工作者深入思考和探究。

因此，新时期青少年思想政治教育要在继承优良传统的基础上，必须在德育方法上创新，以生动的形式来开展德育活动，使学生的道德素质不断得到提高，使学生的心理得到健康成长，从而使学生逐步形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中，学校要针对不同阶段学生的年龄特征，区别对待，做到因材施教。

同时，加强青少年思想道德建设，培养学生良好的思想道德素质不能只希望于着力办好几件“大事”。而更应该注重多做小事，以小见大。“举重若轻的思想道德教育实际上就是创造性的工作艺术。只有办好和青少年贴心的一桩桩“小事”，思想道德教育才会进他们的耳，入他们的心。如一期板报、一张网页、一副宣传画、一场主题展览，就是一块教育阵地；一首歌曲、一场电影、一台演出、一本好书，就是一种精神鼓励；一次社会实践、一场报告、一次座谈、一节班会，就是一次思想登高。这正所谓“教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵深处。”这种思想道德教育的极致---化物无行，润物无声的境界不正是我们所追求的吗？

四、适应经济社会发展，改革德育模式

随着经济社会的不断发展和进步，当代青少年学生的生理、心理和情感认知规律发生了较大的变化，如何改革德育教育方式也是我们面临的新课题。我认为，当前学校德育工作必须在实践中把解放思想与研究新情况，解决新问题结合起来，探索教育体制改革背景下的新型德育模式，把德育工作推上一个新的平台目前青少年学生基本上都是独生子女，一些家长对子女过分的溺爱、过高的要求，导致部分学生心里较为脆弱，心里障碍现象明显增加，容易产生自我中心和相容性较差、刻苦精神欠缺及承受挫折能力不强等问题。 此外，中小学的性成熟期有所提前，使得一些学生小小年纪便大胆地向异性表达感情，但受社会上不健康现象的影响，不能正确对待和处理同学间的友情、感情特别是爱慕之情。在多种所有制和分配方式并存的情况下，不同的家庭还给学生不同的感染，不同的社会环境给予学生不同的思想影响。

针对青少年学生的新变化，我认为青少年德育教育要与学生身心发展、经济社会生活变化相适应，把加强理想信念教育、政治思想教育与基本道德和基础文明的养成教育有机结合，改革思想品德教育的方式方法，克服成人化和形式主义弊端，对症下药，培养学生健全的人格和应付挫折的能力，使之成为建设中国特色社会主义的合格人才。

当今时代，网络深刻改变了人们的生活方式和习惯，青少年是使用网络的主要人群，而德育的主要对象是青少年，这就决定了德育工作不可能忽视对網络的使用和监控。实践中，我们要充分利用现代信息技术与互连网技术，用学生乐于接受的方式，加强对学生的思想品德教育，抵制各种不良信息的影响。可以肯定，如何利用网络进行教育，杜绝腐朽思想侵蚀，是当前青少年思想品德教育中的一个重要的课题，这涉及到学校，社会，家庭等各方面，广大德育工作者应该在该领域大胆创新，攻克难题。