回到“地面”才是成功

一条新闻曾引起人们的广泛关注：一位60多岁的老母亲千里迢迢从家乡赶到北京，竟然是为给在京读博士的儿子洗衣服。其实，诸如此类的新闻并不罕见，读过之后，常常使我唏嘘不已，因为这些父母并不知道如何向孩子表达他们的爱。

如今，学习成绩的好坏成了父母评判孩子的唯一标准。父母奉行“成绩才是硬道理”的原则，只要孩子好好学习，其他一律不用操心。衣来伸手、饭来张口，父母把一切都安排得妥妥当当。很多孩子在家中从未摸过扫帚，从未碰过抹布，也不清楚炒菜应该先放油还是先放菜，连最基本的自理能力都没有。这些孩子一旦远离父母，独立生存，这种能力上的“营养不良”便会暴露无遗。这无形之中就为孩子日后的独立生活种下了隐患，很有可能把孩子培养成弱不禁风的温室花朵。

我想起了这样一则报道。2010年国庆期间，我国成功发射了一颗绕月卫星，世界为之震惊，惊叹中国在航天技术上取得的辉煌成就。记者采访航天负责人时，有一句话让我感触颇深，记者问：“卫星上天，能否说明是我国航天事业成功的标志呢？”负责人回答：“不能，因为这一技术时刻在发展和变化，不能把卫星上天说成是我国航天事业成功的标志，因为把卫星发射出去不是关键，能回到地面才是成功。”

人们习惯性的思维方式是只要到达目的地就算成功，譬如登山，只要登上顶峰，就是成功；游泳，只要游到对岸就是成功；学习，只要考上大学就是成功……可细想一下，这样的成功往往只是一半，而另一半才是决定性的，也就是那位航天负责人所说的“能回到地面才是成功”。难道不是吗？发出去的卫星倘若失去控制或是无法返回，就是失败。只把“发出去”当作成功来庆贺未免为时过早。一些家长把孩子培养成了考试机器，除了应付考试，其他什么都不会，这样的大学生又能为社会做些什么呢？上了大学并不是成功的标志，上大学回来后能立足于社会才是成功。因此，家长应该努力挣脱“应试教育”阴影下的家庭教育模式的束缚，因为衡量家庭教育成功的标志是“让孩子回到地面”。

【徐宜秋，江苏省南通市通州区刘桥中学教师】

责任编辑/苗 培