哈思商学院教学分析

摘要：哈斯商学院是全美知名商学院之一，本文旨在对其个层次教学状况进行深入研究，为国内高校商学院课程建设提供比较借鉴。

关键词：哈斯商学院；教学研究；课程设置

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0124-02

加州大学伯克利分校的哈思商学院（University of California-Berkeley，Haas School of Business）临近硅谷，紧靠着作为太平洋地区企业主要聚集地的旧金山，是全美最杰出的商学院之一，也是美国MBA教育的领导者之一。在2010、2011连续两年获得US News & World Report的全美商学院本科教育排名第四名。哈斯规模较小，录取率较低。其特点是对信息科技和生物科技方面的创业颇有研究，毕业生独立创业的比例较高。为了更好的了解其教学状况，为国内商学院的教学设计提供借鉴，我们对哈斯商学院的各层次教学的研究进行了如下研究。

一、本科

哈思商学院的本科课程给予学生最大的自主性。与中国大学商学院课程设置相比，哈思商学院本科的基础课程很少，除了一二年级的研讨会外，学生只需要学习商业原则，从文化的观点看慈善事业这两门课程，并不涉及任何专业知识和技能，仅仅是培养学生们的商业伦理基础。而专业主干课也是屈指可数，相反选修课则非常之多，给予学生充分的自主权来决定自己选修哪些课程、在哪些方向和领域进行研究。而且，哈思商学院的本科课程最为鲜明的特色是设置了许多课程的专题，供学生和教师在相关课程的基础上进行深入研讨，差不多每一个研究方向都会设置一个甚至几个专题课程。由于社会制度和经济发展水平、文化差异等原因，哈思商学院本科生选修课程中有许多自身特有课程，如法律、劳资与劳工、房地产、不动产等问题上都设置了相关课程。另外，哈思商学院的本科课程中偏重于研究与企业自身紧密相关的外部环境问题，这在专业主干课和选修课中有着鲜明的印证。

二、MBA

哈思商学院的MBA教育学生具有高度的自主权来安排适合于个人需要和兴趣的研究计划。学生可在很多选修课与特别专题中选择，也可以与一位教师一起设计他们自己的课程，学生与学生间和学生与老师间联系密切。它强调培养来自世界各地的学生驾驭当今复杂的商业环境的能力。在学习的整个过程中，特别强调三个主题：企业家精神、技术管理、国际企业。这些主题都是在技术驱动的全球经济中成功进行企业管理的中心。MBA课程共有十三门核心课，主要介绍分析工具。学院有意识的将核心课程设计成相互关联（build upon one another），来为所有MBA学生提供一个共同的基础。各课教师一般共同选择一组问题或案例，以便学生可以将在某一课中学到的理论应用于解决下周另外一门课中的问题。教授核心课程的教师会选择三家上市公司作为研究对象。学生结成团队，最终提交一份书面报告，仅仅利用公共信息对其中一家目标公司进行收购前的估价。哈思MBA课程不仅仅教给学生管理基本理论，而且也整合了管理理论与实践的最新发展，除了传统的选修课，如会计、金融和营销，新近开设的课程则关注热点问题，如电子商务、高科技、国际营销。这些热点课程主要由来校做讲座或主持非正式讨论的教授或企业CEO与哈思商学院的教师一起讲授。MBA课程还鼓励学生学习非商学院的课程，包括工程、法律、城市规划、外语、国际区域研究、历史。跨学科的机会使学生能够向几乎各个领域的专家学习。课堂学习之外，学院为学生提供了很多机会将课堂知识应用于现实世界。学生团队定期与当地公司（如惠普）合作，参加实地调查项目并为当地公司提出建议。学生还有机会赴国外学习、参观其它国家或担任世界各地企业的顾问。哈思MBA学生在完成预定的全部课程和特别项目后，还可以获得如下五个研究领域的资格认证：公司环境管理、企业家精神、全球管理、保健管理、技术管理。协作与团队导向的文化教给学生如何与其它人成功合作以达到目标，这是当今复杂、快速变化的商业环境中的强有力的必备技能。在哈思商学院，学习很多时候是通过同班同学间的正式或非正式的沟通交互进行的。哈思商学院的许多学生MBA学生组建了自己的企业、在现有的产业中发起了变革、进入非盈利组织工作，在社会上造成了很大影响，他们也通过这些行为为哈思商学院做出了贡献。

三、博士

哈思商学院博士项目的教学设计宗旨是通过将紧凑的正式课程同个人对特定专题研究相结合，培养在工商管理教学、研究等职业领域具有专业技能和理论素养的学生。在其博士生指南中宣称其博士学位是“your passport to an exciting academic future”。在其网站的工作机会栏目中，为博士生提供的全部是各个大学的助教等职位。学院共有6个研究领域：会计、商务和公共政策、财务、市场营销、组织行为和行业关系、房地产。哈思学院临近硅谷，旧金山又是太平洋地区企业的主要聚集地，这为博士生的实地研究提供了宝贵的机会。

学院2011年招收博士生28人（其中国际学生10人），录取比例低于3%，平均年龄26岁，可以说学校采取的是精英培养政策。最大限度的为优秀学生提供充分资源进行研究。学院的课程采用必修课和选修课相结合的方式，提供了众多相关课程供学生选择。强调学员在掌握其专业知识的基础上，将社会科学、数学或统计工具应用于前沿课题，推进理论的发展。虽然计量研究方法根据学生的专业领域而要求不同，但是所有的学生都必须熟练掌握基本的数学工具。以市场营销专业为例，学生必须参加四门旨在使他们建立市场学研究基础，熟悉相关市场学文献的课程：Buyer Behavior，Choice Models，Marketing Strategy，Special Topics，课程采取报告和讨论相结合的方式。

四、综合比较

基金项目：教育部人文社会科学基金项目（09yjc630161），北京市自然科学基金面上项目（9102003）

作者简介：陶峻（1977-），女，安徽省淮南市人，首都经济贸易大学工商管理学院副教授，研究方向：服务管理。