论教师在中小学教育中的地位和作用

孙宏

摘要： 很长一段时间以来，我国的中小学一味地追求更高的升学率，更加看重学生的学习成绩而忽视对学生其他方面的教育，许多中小学教师的班级管理观念比较落后，教学方法有待改进。作者提出中小学教师应做到以学生为本，尊重学生，真诚地关心每一位学生，以期提升中小学教学效率。

关键词： 中小学教育地位作用

一、引言

做好中小学学生教育工作并非易事，在学生考上中小学之后，因为他们身心的快速发展，从而逐步体现出自身的独立心理、批判心理、逆反心理，部分学生经常自觉不自觉地向教师关闭心扉，不再向初中那样严格遵守教师的命令。在这样的形势下，中小学学生教育工作存在着一定的难度，结合这样的现状，我对中小学学生教育的有效方法进行了思考。

二、尊重学生，做学生的良师益友

在传统的教育中，教师的地位是具有绝对权威的。但是，在当今形势下，为了促进学生的身心发展，中小学教师一定要乐于放下架子，尊重学生，做学生的良师益友。中小学教师必须在平时的班级管理工作中，逐步在师生之间形成彼此尊重、彼此信任、彼此友爱的人际关系，尤其是对于后进生，应该做到不歧视、不抛弃、不放弃，通过更多的理解和尊重来感化他们。中小学教师必须耐心地倾听学生的心声，从内心深处理解学生在学习生活中各方面的处境，给予科学合理的忠告和建议。与此同时，中小学教师必须掌握合适的时机，对学习上进的学生和个别的后进生都应该做到有针对性地进行培养教育，做到因材施教。在日常的班级管理工作中加强与学生的情感沟通，想方设法地让学生真正感受到教师的鼓励、关心、呵护，只有这样，学生才会敞开心扉，接受教师的教导。

三、密切配合，联合各方面的力量

为了做好中小学学生的教育工作，中小学教师一定要正确处理好学生与学生之间、教师和学生之间、教师与任课教师之间、教师与家长之间的各种关系。

中小学教师一定要慧眼识英才，用发现的眼睛去发现每一个学生所具备的能力和潜力，从而合理地选拔班干部及先进学生，对于每一个学生都应该给予同等的爱。中小学教师也应该努力发挥学生的主体作用，放心让他们去做好班级相关工作，可以安排学生开展丰富多彩的知识竞赛、辩论会、演讲比赛等一系列的活动，推动学生全面发展。

与此同时，中小学教师在向家长和学校领导反映学生状况的过程中，必须避免“告状式”的汇报工作的现象，而应该敢于为学生承担“教育、关心不够”的责任，敢于保护学生，从而增进教师和学生之间的感情。

四、以生为本，不断创新

中小学教师必须具备崭新的时代气息及创新理念，做到与时俱进，不断吸收先进的经验和理念，在工作中不断创新。中小学学生的教育工作绝对不能墨守成规，否则，学生就会故步自封。具体来说，中小学教师在组织辩论会等一系列活动的过程中，应该注意到每次的活动都应该有所创新，让学生感到新鲜感，从而积极参与到班级活动中来。中小学教师一定要合理把握各种各样的活动与学生的日常学习、生活的衔接点、切入点，在传统的班级活动中注入非常强烈的时代气息，以便最大限度地激发出学生的参与兴趣，使班级工作取得更佳的效果。

五、结语

综上所述，做好中小学学生的教育工作非常重要。在今后的工作中，中小学教师仍然需要不断改进工作方法，以便提升工作效率。师生朝夕相处，教师必须做到为人师表、身正为范，对学生进行无形的教育，不断推动学生学习进步及他们个性的发展。

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