从科学发展观的高度谈提高汉语言文学素养的有效途径

吴艳春

摘要：文章从作者多年来所观察和接触的现实入手，指出了汉语言文学水平偏低给个人、国家和社会带来的不利影响，并站在科学发展观的高度提出了改善现状的粗浅认识。

关键词：汉语言文学；素养；提高；科学发展观

一、社会现状

近一段时间，由于工作需要，家人被安排负责一个与外地合作的项目，接触了一个四十出头做了近二十年财务工作的企业财务部部长，这个部长连如何打资金申请报告都不会。还有一个二十多岁的工人，在设备操作面板上“侧螺旋、底螺旋、正转、反转”都找不到，一问是认字太少。这说明了什么呢？说明我们汉语言知识缺乏的现象在不同的阶层普遍存在，再进一步说，有的阶层这方面不是简单的缺乏，应该是匮乏。

如果您感兴趣，可以留意一下自己的周边，这样的事情是不是时常会遇到呢？通过我的观察发现，现在的学生字写得好的太少，许多同事和朋友，宁可多做些体力劳动也不爱去写总结、汇报等文字性的东西。试看，我们现在有多少人能像前人那样藏诗百斗、出口成章的？就算我们学汉语言文学专业的又能达到什么样的水平呢？

二、不良影响

汉语言是我们的官方语言，学习好汉语是作为一个中国人必须去做而且要必须做好的。汉语言方面的缺失不仅对个人有一定的影响，而且还会给社会乃至国家造成带来负面效应。

1. 对个人层面的影响

在当今法律制度日趋完善的社会里，必须要懂法。懂法必须要识字，光识字是不行的，还要能看懂法律条文的意思。再退一步讲，就是不太明白条文意思需要请教别人的时候，还得能听明白别人的解释。此外，由于社会的发展突飞猛进，人们的交往也日趋频繁。而由于科学技术的不断进步，人们接触的新生事物也越来越多。在日常交流和接触事物的过程中，也需要我们具有一定的认知和理解能力，这就要求我们要有一定的知识积累，而汉语言在这些积累中是尤为重要的。

2. 对国家和社会的影响

我在给企业管理人员培训时就经常听有的人说：“现在找一个能写好材料的人太不容易了。”我想，这肯定不是一个或几个企业的现象，也不是一个或几个地区的现象，这种现象应该是普遍的。因此，我们每个个体的状况对国家和整个社会的影响是相当大的。诚然，国家和社会的高层，尤其是对外机构，是全国十几亿人优中选优选出来的。但是，在中层和下层呢？前面所提到的某企业财务部长肯定是个别情况，但并不能说是极个别的情况。试想，这种状况如果不及时改变而被他人加以效仿并蔓延的话，国家和社会将会走向何方是可想而知的。

三、个人浅识

科学发展观简明扼要地概括就是，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。这几个方面是相互联系的有机统一体。把科学发展观结合到人们的汉语言素养提高方面，就是必须坚持以人为本，必须坚持全面协调，必须坚持可持续性，必须坚持统筹兼顾。

1.“以人为本”

“以人为本”，就是要以社会各阶层人民为根本，提高全民汉语言方面的素质，从而再回馈人民。

（1）从幼儿阶段抓起。邓小平同志说过，“教育要从娃娃抓起。”这就要求我们做父母的要千方百计地提高自身素养，勤学苦读。一是给孩子做榜样，让孩子养成积累知识的良好习惯；二是自己学到了知识，以后也可帮助孩子进一步提高。

（2）在小学阶段积累。小学阶段要熟读唐诗宋词、三字经、千字文、朱子家训……在读的过程中去识字。并不一定要去真正地了解其中的含义，但是一定要熟读，要记得，只有这样才能保证在今后的生活和工作中出口成章。同时，要注重培养孩子琴棋书画的兴趣，使之了解宫商角徵羽、了解国画、了解围棋象棋等。

（3）在中学阶段巩固。进入中学，学生开始学习语法韵律的运用，能够写出一些简单的诗词、对联等。这时，学生能更深一步去学习诗经、春秋、史记、周易、孙子兵法等，在学习的过程中去了解华夏文化，去了解历史以及当时的社会形态等。

（4）在大学阶段提高。有了前面的学习基础，这个时候的任务就是把汉语当做一种哲学来学习，去更深地体会和研究。试问，我们现在的大学毕业生有多少在写作方面能拿得起来的？因此，我主张大学无论学什么专业，都必须开汉语言文学课程，让大学生有进一步提高的机会。

2.“全面协调”

上面说的是孩子从小到大培养过程中的递增教育，而这里的“全面性”是指要在全社会各阶层中实施。即：无论是政府机关、企事业单位甚至每个家庭都要创造这种氛围，让这种气氛在全社会推开，以全面提高国人的文化底蕴，进而全面推进经济、政治、文化建设，促进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，实现经济发展和社会全面进步。同时，必须协调好提高与发展的关系，不可一味地追求提高。要重视提高，但不可过激；要重视素质，但更要注重本质。否则，可能会适得其反。

3.“可持续性”

“可持续性”，就是既要提倡“古为今用，洋为中用”的思想，又要坚持“吸其精华，剔其糟粕”的原则。具体地说，就是在学习前人留下的宝贵财富时，不可受其陈旧思想观念的影响，要将其发扬光大，以利于社会的不断发展和进步，造福子孙。

4.“统筹兼顾”

“统筹兼顾”，顾名思义，就是统一筹划、全面照顾。具体地说，就是要因地制宜、因势利导，不能千篇一律，更不能顾此失彼。要考虑到城乡、区域、经济、民族、宗教等的差异，做到相互衔接、相互促进，实现良性互动。

总之，虽然汉语言文学从表面上看不是一门应用性较强的专业，但从实用性的角度看，它在提高人们认知能力，尤其是在实际工作中提高人们发现问题和解决问题的能力上是不可或缺的。从创新的角度看，它能够突破专业限制，推动工作创新，促进创新思维的构建。这无疑有利于提高国人的综合素质，丰富国人的知识结构，增强其在社会立足的本领，为国家和社会作出更多、更大的贡献。

参考文献：

[1]方爱梅.注重语文基础教学 全面提高学生语文素养[J].才智，

2011(15).

[2]本书编写组.中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[M].

北京:人民出版社,2007.

（七台河技师学院）