多媒体应用于职业技术教学存在的问题及对策

姬素莲

随着时代的发展，多媒体技术越来越多地应用于现代职业技术教育中，加快了教育现代化的进程，也促进了职业技术教育的发展。使用现代化的多媒体教学可以将一些抽象复杂的教学内容通过音视频流直接直观地表达出来，有利于培养学生的实践能力和职业能力。在职业教育中使用现代化的教学手段，可以促进学生智能发展，提高教学质量，并能更好地适应学生的个别差异和不同水平，提高教学效率和信息的增殖率，扩大教学规模。尽管多媒体教学手段存在很多优势，但是误用滥用也对高职教育产生了不良的影响，面临着不少问题。下面我对于在职业技术教学中多媒体技术的应用存在的问题进行阐述，并提出一些看法。

一、多媒体技术教学存在的问题及弊端

1.部分教师缺少现代教育技术教学理论素养。大部分高职院校忽视教师的现代技术的培训，有的虽然组织过培训工作，但在培训过程中不严格、不到位，导致教师没有受过规范的、系统的培训，从而影响到现代化的教学手段的使用效果。

2.现代化的教学设备的管理和维护不规范。部分高职院校平时没有定期对投影仪、电脑等教学设备进行检测、维护和更新，导致多媒体教室在日常使用中出现各类故障，加上缺乏相应的应急措施，严重影响到教学质量和效果。

3.限制了学生的想象空间。学生的思维反而受到限制，不利于学生想象力的发挥。像艺术设计等课程教学的重要任务之一是培养学生的空间想象能力，它有着无限的想象空间，探究这種设计方式的过程主要靠学生自己理解、感悟、印证。多媒体课件缩小了想象空间。学生一味接受感观刺激，形成懒于思考的惰性，各项能力得不到应有的开发和培养。

4.分散注意力，削弱教学效果。在学生调查中，每每问到多媒体最终效果时，很多同学反映，如果上课一直采用多媒体会产生“视觉疲劳”，再动感的画面，再好听的音乐，都只能是开始时引人耳目，时间稍长就会不知不觉漠视。另外，有时看到屏幕上的内容非常好的时候，想记下来，老师却鼠标一点很快翻过；有时老师讲解的和屏幕内容不一致时，又不知是该看屏幕上的还是该听老师讲，觉得无所适从。因此，为了让自己不错过每一个教学内容，既能看又能听，学生只好采取坐着不动、眼睛不眨的听课方式，时间一长思维就时时出现短路或空白。

二、计算机多媒体技术的应用要以实现教学为目的

计算机多媒体技术作为一种先进的教学方法和教学手段，运用于课堂教学活动中，必须以实现教学目的为最终目标。教学方法和教学手段的选择与应用是否得当，直接影响到教学效果，我们可以根据教学的不同阶段，选择最优效果的媒体。

三、更新教师教学观念，完善教师培训制度

教师是现代化的教学手段的执行者，教师的观念、现代化技术应用能力的提高直接影响着教学效率的提高。现代化的教学手段不能等同于使用现代化的教学设备，还包括教育理念的先进性，必须健全教师的培训制度，以提高信息素养。如，现代教育技术的理论培训、多媒体教室的使用培训、课件制作的培训、现代教育技术与相关专业课程的整合等。要制定一些相关制度来确保培训的效果。高职教师的教学任务很重，部分教师经常会缺席相关课程的培训，还有的教师在思想上有误区，对这类培训很不重视，保证不了培训的实效性，也没法使培训经常化和正常化。组织培训还要合理安排时间，严格考勤，可以将培训的课时作为职工继续教育或是正常的教学课时，以提高教师学习的积极性。

四、正确认识多媒体的作用

用好多媒体，关键在于教师的思想认识。教师应牢牢把握住自己在教学中的引导地位，充分认识多媒体教学仅仅是辅助教学的一种手段，不能不计教学质量滥用多媒体。总之，多媒体绝不能代替教师“传道、授业、解惑”的基本职责。

五、健全管理维护制度

针对目前教师使用现代化教学手段存在的问题，迫切需要建立健全的规章制度，以确保教学过程中现代化的教学手段正常使用。如，多媒体教学的申请准入制度、课件的审核制度、使用多媒体教室的使用申请登记制度、设备的定期维护制度。部分教师认为制作一个课件可以一劳永逸，一个课件可以一直使用，可以多个班级重复使用，而不及时更新内容，所以对课件的审核需要制定相应的制度。加强制度的建设，是现代化教学的重要保障。

六、转变教学方式

知识的掌握总是从感性到理性，这中间有一个较长过程。多媒体教学技术因其最佳的视听觉效果而具备直观形象性特点，可以直接将抽象化为具体，变理性为感性，将课本内容从纸面凸显出来，轻易将平面变为立体，把无声变得有声，使课堂生动活泼，并带领学生进入创设的特有情境之中，让学生通过视听、动画演示中间过程等方式直观感受，很自然地步入课本相关内容中，降低学生理解知识的难度。

七、加强监控考核

建立和完善院、系两级教学督导体系，把现代化的教学手段有效合理应用作为重点，实行教学过程中各个环节的全程监控。另外，还可以从每个班抽出几个同学作为班级信息员，以便听取、了解学生的意见和建议，促进现代化教学的工作及时改进。

八、将传统教学与多媒体教学结合起来

多媒体的优点是表现形式新颖，教学方式直观。减少中间过程，增大信息量，提高教学效率。其缺点是淡化师生情感交流，限制学生的想象空间，忽视学生的能力培养，忽略师生的主导作用等。因此，要扬长避短，根据不同场合、不同内容采用不同的教学方式。

九、建设网络平台，实现教学资源共享

将现代化的多媒体教学手段运用于更多课程的教学中，并为学生课外学习提供链接，给学生自学和进行相关技能训练提供现代化的平台。在教学管理方面，学校行政人员广泛应用信息技术手段推动教育教学改革和学校管理的现代化，能有效地组织和引导师生建设良好的校园信息化环境。利用网络平台，全面推行选课制度。学生考试成绩的查询，课程的补考和重修，全部是在校园网上进行的。教师普遍具备上网查阅资料、制作个性化课件、进行信息技术与学科课程整合的能力，运用网络技术探索课堂教学新模式，教学设计、信息化教学能力较高。

总之，职业技术教学是现代化教育重要的组成部分，要想真正实现教育现代化，就要跟随时代的发展，有机结合学科特点，正确运用多媒体技术，全面提高职业技术教育教学质量。