构建家校沟通的“连心桥”

李楠

2011年，湖北省在全省中小学开展了“课外访万家”活动，得到了家长的认可与社会的好评。这一举措加强了家校间的沟通，增进了教师与家长、家长与学生、教师与学生之间的理解。家校间这座“连心桥”，该如何搭建，又该如何才能更稳固、更长久呢？

“连心桥”的搭建，一定要落到实处而非流于形式。无论是实地家访、写信还是打电话，形式本身并不重要，重要的是长期的坚持与落实的效果。“课外访万家”活动就是通过让教师全员参与，每学期对每个学生家庭实地走访一次，使传统的家访制度化、常规化。

“连心桥”的搭建应注重为家庭送温暖、为家长解疑惑。“课外访万家”活动，突出重点，对六类重点学生家庭，建立跟踪回访制度，落实内容，让教育的政策措施进家庭，让贫困生资助方案进家庭，让学困生转化措施进家庭，让家庭教育指导进家庭，让心理生理健康辅导进家庭，让教师个性化关爱进家庭，这充分体现了“想家长之所想”的理念。

“连心桥”的搭建应注意家校之间的互动与沟通，积极引导和鼓励家长为学校教育献计献策。传统的家校沟通方式往往过于注重学校对家长的信息传递，而忽视了家长的意见表达。事实上，学校和教师不仅有义务让家长了解学生在校的表现、学校的教育教学等，还要学会倾听家长对教育教学的意见和建议。家长作为孩子的第一任老师，他们提出的意见和建议应引起学校的足够重视。湖北省在这方面，不仅将“家长意见及建议”纳入家访的重要内容，还将其作为学校管理和教师教学的重要参考。

家长的体验式参与是有效处理家校合作问题的黏合剂，有利于家校间的互相理解和配合。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要“建立中小学家长委员会”。家长委员会正是让家长代表参与学校民主管理的一种有效形式，其不仅能对学校教育起到有效的促进和监督作用，同时也能借助这个平台将家庭和社区资源引入学校，有助于构建学校、家庭和社会三位一体的育人网络。

责任编辑/刘 烨