探索人才培养模式 推动教育教学改革

吴京霞 王德佩

摘 要 四川航天职业技术学院根据高职高专人才培养目标和行业特点，把校企合作、工学结合作为人才培养模式改革的切入点，积极以专业建设、师资队伍建设推动教育教学改革，积极探索人才培养模式，提高学生的综合素质和学院的核心竞争力。

关键词 探索 模式 推动 改革

中图分类号：G420 文献标识码：A

Explore the Personnel Training to Promote

Educational and Teaching Reform

WU Jingxia, WANG Depei

(Sichuan Aerospace College of Vocational Technology, Chengdu, Sichuan 610100)

Abstract According to the objectives of fostering vocational & technical experts and industrial characteristics, Sichuan Aerospace Polytechnic puts emphasis on college-enterprise cooperation and combines learning theoretical knowledge with practice. Professional development and teaching staff's construction give active impetus to educational reformation. Explore the mode of fostering vocational & technical experts, improve the students' comprehensive ability and strengthen the college's competitive power.

Key words exploration; mode; impetus; reformation

四川航天职业技术学院始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路，以加强专业建设和师资队伍建设为保障措施，积极探索人才培养的新模式，努力实现学院的质量、结构、规模、效益协调发展，实现学生的知识、能力、素质、个性协调发展，全面提高学生的综合素质和学院的核心竞争力，打造航天特色品牌高职学院。近几年，学院不断创新思路，大胆改革，在教育教学改革方面取得了大量的成果。

1 校企合作、工学结合，创新人才培养模式

学院坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，依托行业基础和特有优势，积极探索建立校企结合的有效平台和长效机制，不断推进教育教学改革创新。在企业工程技术专家组成的专业委员会的指导下和企业的主动参与下，按照“以胜任职业岗位（群）需要为目标，以职业能力培养为主线，以用人单位要求为质量标准”原则，依托航天和国防科技等企业，各专业初步构建了“三程相接”模式、“五方合作，两段培养”、“工学交替”、“订单式培养”、“校企全程合作培养”、“双证制”等各具专业特色的人才培养模式。

2 以专业建设为龙头，推动教育教学改革

学院以专业建设为龙头，深化教育教学改革。以重点专业带动其他专业的建设，学院目前确定了7个重点专业，按专业（群）成立了由校内教师、企业知名专家、一线技术人员组成的专业指导委员会，每年定期或不定期举行例会，对各专业的人才培养目标和培养计划、课程体系设置、专业建设与改革进行研讨论证、指导、修订，根据生产岗位和职业能力的需要，构建具有“工学结合”特色的专业教学标准和课程标准，使各专业的人才培养定位准确，贴近社会需求，减少了专业建设的盲目性。其中，中国航天第七研究院作为我国航天产品先进制造中心，对学院机械类、电子类各专业的建设发挥了重要的指导作用。如飞行器制造工艺专业通过校企共同分析论证，确定了钣金和装配钳工为主要的两个专业建设方向，使培养的人才适合航天制造业发展的需要。

根据行业企业技术的发展和最新岗位职业资格要求，学院对7个重点专业，按照“专业－职业－岗位－能力－课程”相匹配的原则，开展了“基于工作过程，缘于真实产品（任务、过程），出自校企合作”的课程体系建设，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，实施“教、学、做”合一。由校企双方合作完成课程开发与教材建设，并将职业资格标准融入课程体系及教学内容中。在院级重点专业中遴选出3个专业作为示范建设培育专业，为争创省级示范性高职学院做好准备。

以课程建设推动专业建设、带动教材建设。在教学建设上，形成了以课程建设推动专业建设、带动教材建设的基本思路。学院以精品课程建设为基础，加强网络资源平台建设。目前，学院已建成7门省级精品课程，18门院级精品课程，由学院教师主编的高职特色教材达60余本。

3 以师资队伍建设，推动教育教学改革

优秀的师资队伍是推动教育教学改革的关键。学院依托航天办学的优势资源，大力加强师资队伍建设，不断推进教育教学改革和学院的发展。

3.1 校企资源互通，共育教学队伍

学院利用行业办学的优势，深化校企之间智力交流，加快“双师”素质教师培养。每年组织一定数量的专业课教师到企业生产一线学习、锻炼，或安排教师到企业进行一段时间的挂职锻炼，为培养具有“双师”素质的师资队伍创造了条件。同时，学院发挥自身优势，为企业提供应用技术研究服务，解决技术难题，提高专业课教师的实践教学能力和应用研究能力。目前，已有50名专业课教师到中国航天第七研究院所属企业接受了专业技能培训，7名教师与中国航天第七研究院技术管理骨干实现了对口交流，有10名教师为“双岗双责”人员（既作为专业教师承担相应的专业教学任务，又作为生产技术人员承担产品开发、工艺制定、零件加工等生产技术工作）。学院还制定优惠政策，吸引企业中高水平、高素质、高技能的人才到学院任教或担任兼职教师，目前已从中国航天第七研究院聘请了105名兼职教师。

3.2 专业教学团队管理与航天企业管理同轨，实行“现代班组”建设

学校根据中国航天第七研究院“现代班组”建设要求制定《现代班组管理办法》和《现代班组考核标准》，考查专业教学团队的教学教研任务、基础管理、安全管理、现场管理、民主管理和班组文化，年底评选“金牌班组”、“银牌班组”、“铜牌班组”，奖优罚劣。

3.3 加强“内培外引”，提升教师能力

学院实施“核心人才工程”，加强骨干教师在岗培训，不拘一格引进岗位急需的成熟人才。学院每年均选派部分优秀教师到国内师资培训基地、国家示范高等职业院校、国外知名高等职业院校进行培训学习，更新高职教育观念，开拓国际视野。在引进人才时，对具有企业工作经历的人员优先考虑。

同时组织教师参加校内外各种竞赛活动，提高教师业务能力和水平。组织了教师多媒体课件制作大赛、实训教师技能大比武，对成绩优秀的教师予以奖励，调动了教师钻研业务的积极性。同时，注重教师技术开发和社会服务能力培养。通过学院教师参与中国航天第七研究院下属企业的产品设计、设备改造、工装设计、工艺方案优化等方面的应用技术项目，提高教师的实践能力和教学水平。

3.4 推进制度创新，建立激励机制

学院制定出台了《关于加强师资队伍建设的若干意见》、《教师进修培训管理办法》、《“双师型”教师队伍培养、认定暂定管理办法》等一系列政策措施，鼓励教职工提高学历层次和实践能力，全面提升综合素质。重视年轻教师的培养和老教师传帮带，实行了青年教师导师制；突出骨干教师、“双师型”教师、专业带头人的培养、选拔和引进，抓好多形式、多途径的培养培训工作。强化激励约束机制，定期表彰“优秀教师”、“优秀教育工作者”，颁发“人才培养成果奖”、“优秀教研成果奖”等，以评价和奖励相结合的方式，激励教师不断钻研业务、提高教学质量。

4 以赛促学、以赛促教、以赛促改

我院在加强学生动手能力培养、提高学生学习兴趣，促进教育教学改革方面，不断探索好的思路和方法。为推动教育教学改革，提高教学质量，学院提出“以赛促学、以赛促教、以赛促改”的新思路和新举措。一是成立以院长为一把手的竞赛组委会，拨出竞赛专项经费，积极组织学生参与各级各类技能竞赛。二是在实践教学体系安排上，保证实践教学与理论教学比例达到1：1，按照基础技能训练、单项技能训练、综合技能训练的模块化方式设计实践教学体系，实训项目按照企业的实际工作任务，选择企业典型零件作为载体，按照“单一 —综合，简单—复杂”的方式进行设计，实践教学内容设计与核心技能相适应，形成循序渐进、逐步深化并与理论课程体系有机结合的实践课程体系。同时将职业资格标准和各类竞赛的相关样题和项目融入到实训项目的设计上，在平常的实际训练中注重对学生的专项技能的训练和职业岗位人的养成。

近年来，学生参加各项职业技能竞赛均取得了可喜的成绩。学院连续3年参加全国大学生电子设计竞赛，获四川赛区一等奖1次，二等奖1次，三等奖3次；2006年参加“航天杯”机电类专业技能竞赛，获一等奖4人，二等奖2人；2007年参加全国技工院校钳工高级组比赛，获四川赛区二等奖1人，焊工高级组二等奖1人，三等奖1人；2009年参加全国首届高职高专院校物流技能竞赛，获四川赛区总决赛二等奖。2009年参加中国航天第七研究院职业技能竞赛，获无线电调试工二等奖2人、三等奖1人，装配钳工三等奖1人。在中国航天科技集团公司第五届职业技能竞赛（国家二类）决赛中，获装配钳工职工组第5名、学生组第一名，无线电调试学生组第二名和第三名。在2009年第五届四川大学生旅游艺术设计大赛中，获得设计金奖1人，银奖2人，铜奖1人。参加“2010年全国职业院校技能大赛-复杂部件造型、多轴联动编程与加工”项目，获三等奖；参加“2010年四川省职业院校学生技能大赛”，有1队获一等奖，3队获二等奖，1队获三等奖。参加第一届成都市青年技能竞赛，获无线电调试工项目银奖1个，铜奖2个。参加英特尔AChIVE第二届职业技能知识竞赛，获得二等奖。