问题引领 探究归纳

宋海峰

1 教材分析

《探究感应电流的产生条件》是人教版选修3—2第四章第二节的内容，也是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过实验探究的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。

在教材的编排上本节从初中知识点闭合电路的部分导线切割磁感线产生感应电流人手，再设计学生实验探究。然后引导学生对实验现象进行分析归纳，最后总结得出感应电流的产生条件，这样的编排符合学生的认知规律。