浅谈农村小学作文教学

赵素兰

摘要：语文是小学教学中一门非常重要的学科，作文教学则是小学语文教学中的重要方面，是培养学生写作能力的教学形式。对于农村小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。我作为一名长期从事小学语文教学的教师，在写作教学中积累了一点心得体会，自己做了一个小结，望与大家共勉。

关键词：范文引路；仿写；阅读；观察；写日记

中图分类号：G623.2 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0257-02

语文是小学教学中一门非常重要的学科，作文教学则是小学语文教学中的重要方面，是培养学生写作能力的教学形式。我校位于平山县大吾乡一个村庄，地处偏僻，交通不便，消息闭塞，学生获取外部资源的渠道极其有限，没有更多的作文资源供他们阅读，所以对于农村小学语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。我作为一名长期从事小学语文教学的教师，在写作教学中积累了一点心得体会，自己做了一个小结，望与大家共勉。

一、尝试仿写作文

模仿是学习写作文的必经之路。在小学低年级阶段，模仿范文写作就是我们通常所说的仿写，是作文教学中常用的一种方法。在作文教学中，我倡导学生先从仿写作文起步，选择自己认为好的范文，先读，了解掌握它的写作思路后，再结合自己，联系实际，然后仿写。因为范文当中可以很直观地告诉学生如何用语言文字来描写、叙述事物，展现自己的想法。从仿写中学生可以学到较实用的写作方法、写作技巧，还可以丰富自己的语言，为他们今后写作文铺垫坚实的基础。

对于初学作文的三年级学生来说，在写作方法，写作技巧上都是盲点，无从下手，更不知道语言句子该怎样组织起来呢？这时老师所做的不是要加强严格作文标准，而是放宽要求，鼓励学生大胆地仿写作文。学生从仿写中了解体验到写作文的种种环节和技巧后，那么学生再写其他的作文，才懂得如何着手。

二、多阅读积累材料

多阅读各种书籍，对写作文的帮助是非常大的。多阅读可以积累许多优美词句。作文是由许多句子组成，而句子是由词语构成。长期坚持学生就可以积累到大量的词语，在以后写作文时就可以随便拿来使用，并会选择最适当的词语，这样也会避免写作文时语言单调、无话可说的现象出现。多阅读可以让学生掌握各种各样的表达方式。一篇好的文章，除了题材新颖、语言优美、生动具体以外，还要有恰当的表达方式。如果长期大量阅读各种各样的文章，就可以学到各种表达方式，写作文时就可以根据作文体裁和内容的需要选择最佳的表达方式，这样可以使作文变而不乱，起到引人入胜的作用。多阅读可以丰富情感的体验。有些学生在阅读时，文章里写的事正好与自己的一些经历相同或相似，因而产生强烈的共鸣……这样的体验多了，那么学生的情感自然就会丰富起来，写起作文来就会融进自己的感情，这样就可以避免出现那种干巴巴的“感情”，从而达到“以情动人”的目的。多阅读可以积累间接的生活经验，增加各种知识。由于学生的年纪小，生活圈子小，活动时间少，因此他们的生活知识、社会知识等都非常少。我所教的班级每周都会有一节阅读课，把自己积累到的书还有学生的一些课外读物在班级上轮流让学生阅读，长期以来培养了学生浓厚的读书兴趣。

三、学会观察以提高写作兴趣

只有做到留心观察，才能写出好作文。教师应当激发学生们观察事物的兴趣，教给他们观察事物的方法，丰富学生的见闻与经历。观察兴趣是逐步培养起来的。怎样培养学生的观察兴趣呢？最根本的一条是教会学生热爱生活。只有对生活有热情的人，才会关心周围的一切，才会从平凡中发现不平凡，在普通的人和事上发现闪光的东西。留心观察周围的事物，只要用心，身边的一切都能写作。老师应当引导学生观察周围事物的特征、变化，让他们自己用心灵去发现和感受，让学生捕捉自己觉得有趣、新奇、有意思的事物或感受，这样逐渐养成观察习惯，积累写作的材料，写起作文来就得心应手。

四、通过学写日记来提高写作水平

通过日常教学我发现写日记对提高学生的写作水平大有好处。培养学生写日记的兴趣，不在于学生一开始写的有多好，重要的目的是让学生乐于表达，十分高兴地去写。我在上三年级口语交际时，耐心地指导学生说的练习，学生在说的过程中，稍有不得体的地方，我都会及时指出，久而久之，规范了学生的口语表达能力。让学生把自己说的话用语言叙述出来，不就是一次很好的日记练习吗？在平时的课堂上我抓住学生喜欢看动画片的爱好，问他们：“你们都看过什么动画片，有什么感触？”大家都争先恐后地说，从动画片的情节说起，学生基本能把其中一集的情节说完整通顺，当然最关键的是看后的感触。学生对自己熟悉的东西，感触自然也就会多。在老师的鼓励下，学生说的兴高采烈，看到孩子们如此的情绪激昂，我说：“孩子们，如果把这一段精彩的话写下来，就是一篇很好的日记。”学生听了，喜滋滋地把它写了下来。从那以后，我就经常让学生把自己感兴趣的是写下来，慢慢地培养了学生写日记的良好习惯。哪怕是只写了一句话。

五、作文要有真情实感

一篇优秀的作文之所以能打动人、吸引人，源于写作时融入了自己的真情实感。这就要求学生在生活中做个有心人，处处留心生活，观察生活，感悟生活。对生活的感悟，用自己真诚的语言把它叙述出来，表达出自己内心最真实的感受。朴实的语言比华而不实的语言更有生命力，教会学生用自己的眼光看世界，用自己的心理感悟生活，用自己最真挚的话来描述世界，做到“以情动人”。

六、作文要有亮点

一首歌曲有它高潮的部分，一篇好的作文也要有它的亮点，这样才能吸引读者的眼球。亮点可以是体裁新颖、设置悬念、经典诗句的运用、成语、歇后语的运用等。亮点要用的恰到好处，这样才能给文章增色。

要想提高学生的写作能力不是一件容易的事，也不是一朝一夕的事，需要我们语文教师在平时的课堂教学中注重写作方面知识的渗透。以上是我在写作教学实践中的一点个人见解。在写作教学中，如何提高小学生的写作能力，还有待我们语文教师去共辟捷径。