静待花开

刘鑫

一个普普通通的上午，我去四三班上课。课进行得很顺利，我提出一个问题后，一个小姑娘的举动吸引了我的目光。她微蹙着眉头，手略微举起，犹豫了一下又放下了，我叫起了她。也许是没有思考好的原因，她站在那里，头低着，垂下来的刘海儿遮挡了她的眼睛。她只是默默地站着，并没有说出一个字来。周围开始有了一些躁动。“她本来就不会说。”“哈哈，她还会回答问题？”我没有理会飘来的这些只言片语，轻轻地对她说：“孩子，别着急，慢慢想，只是说出一个词语也好，只要是你的理解就行。”她微微抬头看了我一眼，目光中透露出的是委屈，是胆怯，是无助。她咬着下嘴唇，依然没有开口。有的同学开始等不及了：“老师，她平时就不发言，别让她说了。”

时间在渐渐流逝，她显得局促不安，肩头微微颤动着，我仿佛听见了她怦怦的心跳声。我的心头一紧，走到她身边，轻拍了几下她的肩膀：“孩子，没关系，这不是错误，你完全不用为了回答不出来问题而自卑，知道吗？没有人会嘲笑你，老师相信你，全班同学都支持你，来吧，勇敢点。”此时的教室里逐渐安静了下来，大家都坐端正了，目光聚焦在她的身上。“抬起头来，老师为你加油，你一定行的。”慢慢地，她把头抬了起来，同桌悄悄碰了碰她，小声说：“说吧，没事。”我冲她做了个胜利的手势，为她加油，她的嘴唇抖动着，终于说出了一个字：“我——”就又停住了，两行热泪顺着她的脸颊流了下来。我的心中一颤，掏出纸巾，递给了她，此时的教室里静极了。

这时，她身后有一只小手举了起来：“老师，我想帮帮她，我能替她说吗？”接着，两只手，五只手，一片小手举了起来。我把目光投向小姑娘的身上，她点了点头。当别的同学回答完，我示意其坐下后，小姑娘开口了：“老师，我，我能说。”我激动了，我不得不激动，我没有说话，只是使劲地冲她点了点头。小姑娘说完了，虽然说得有些结结巴巴，语言还不够通顺，声音也不够大，但是在我听来，那是世界上最完美、最动听的声音。我举起手，冲她使劲伸出了大拇指，她仰起了脸，闭上双眼，眼泪再次流了下来。教室里响起了雷鸣般的掌声，这是发自内心的、灵魂深处的掌声。这掌声持续了很久，很久。此时离我叫起她来整整过去了十分钟。

从那以后，每次她见到我，总是先敬个队礼，然后害羞地抿嘴一笑，再转身离去。虽然没有过多的语言，但是我知道，在她的内心深处，有一颗种子已经生根、发芽。

我们静心思考就可以发现教育的缺失：这个小女生楚楚可怜，让人心疼，传统课堂上，这绝不是个例，而是一类学生。面对教师的忽视，面对同学的漠视，他们成为了课堂的旁观者，对学习失去兴趣，对自己产生怀疑。其实，学生的心一如阳光，灿烂、真诚、博大。引领学生成长的不是父母，不是老师，而是自己的心态。心态阳光、充满自信的学生，也一定会成为阳光、灵动的学生。

让我们等待吧，用鼓励的目光等待，用平静的心态等待，用实实在在的时间等待，那我们的孩子们就一定会沉进去，智慧的火花就一定会在等待中绽放。那种无言的感动，那种缤纷的色彩将会是孩子们一生中最为宝贵的财富！

就让我们一起静待花开！