转化高中英语学困生的体会

向兰英

近年来，我校为了全面提高学生的素质，要求各专任教师对各学科的学生进行培优辅差，尤其是那些偏科现象严重的学生要采取相应的措施，使学困生树立信心，学有所成。因此，针对这种情况我分析了学困生产生的原因，对症下药，经过耐心的经常性的转化教育，在转化学困生方面收到了较好的效果。下面我结合中学英语教学，谈谈自己在这方面的体会。

我所从事的是高中英语的教学，所任的班级是理科班，英语偏科很严重。因此，我对我班的学生为什么会成为英语学困生进行了认真分析。

有一部分学生在高一的时候学习英语的目标不明确，学习态度不端正，怕吃苦，怕记单词、短语。这样日积月累，就渐渐地失去了学习兴趣和信心，到后来就惧怕甚至憎恶英语，以致很难补救，成为学困生。事实上，高中英语学困生是大多数英语教师最头疼的问题，因为他们很难提高学困生的成绩。因此，经验告诉我们，在高一的时候，教师就要防微杜渐，从早抓起。针对这些学困生，我会主动接近他们，用积极的态度，真诚地关心他们，缩短我与他们的距离，对他们进行英语学习的心理辅导，分析他们学英语的状况，找出英语差的原因，不歧视、不放弃他们，找到他们的闪光点，经常鼓励表扬他们，使他们渐渐对学习英语有一定的兴趣和信心。

有一些学生平时学习十分刻苦，在学习英语上花了更多的时间，但是学习效果不佳。针对这样的学生，我会找他们谈心，指出他们存在的问题主要是学习方法不当，缺乏正确的学习方法，并告诉他们，学习英语不仅仅只是限于单词、短语的记忆，或者局限于读懂英语文章，而是要求学生千方百计地利用所学的知识进行至关重要的训练，在训练中习得听、说、读、写的能力。

由于我了解了我班学生各自的情况，因此我在教学中因势利导、对症下药，努力做到因材施教。具体做法如下：

1. 对教学的各环节实行分层教学

在英语教学过程中，我要对教学的各环节（备课、上课、作业、辅导、测试等）实行分层教学，使学困生在每堂课上都有所收获，不断增强他们学好英语的信心，消除自卑心理。

我的做法是：备课时，特意为他们设计一些内容，尽量给他们展示的机会。课后根据学困生的实际能力，给予他们适量的作业，对他们的作业争取能面批，及时为他们纠正错误。

2. 在英语教学中对学困生加强学法指导

我主要从这几个方面着手：（1）养成背记单词和短语的习惯。尤其是短语、词与词之间的异同。我会利用辅导课帮助学生预习新课，温习音标，掌握单词的拼读规律和正确发音，通过分类记忆法、联想记忆法、比较法、构词法等技巧背单词。这样，就让他们克服了死记硬背单词和短语的不良学习习惯，提高了记忆的效率。（2）督促学困生养成做课堂笔记的习惯。不定期地对他们的笔记进行检查，指出其中的不足。同时，要求他们及时记下老师讲课的要点、重点和难点，以便于课后查阅、复习和巩固；（3）养成课后及时复习的习惯。要求學困生每天花一定的时间复习当天所学的英语内容，然后独立地完成当天所布置的课堂作业，并且复习和巩固当天和前几天的知识。（4）开展课外阅读。在阅读过程中，我首先要求学困生阅读一些生词量少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章，教会他们查字典，在文章中找细节，能够独立而又准确地完成阅读要求的内容。慢慢地，让他们每天都养成阅读文章的好习惯，并且尝到学习的甜头，这样就逐渐地能提高他们的阅读能力，增强他们学英语的兴趣，扩大他们英语的接触面，也增加了词汇量的积累。

3. 培养“学困生”刻苦学习的恒心和毅力

学习是一项艰苦的脑力劳动，没有恒心和毅力是不行的。如果学生具有坚强的意志，就会在学习上锲而不舍，从而取得较好的学习成绩。因此，教师要引导学生正确地对待挫折和困难，想方设法调动学生的积极性和主动性。

4. 制定一个切实可行的目标

对学困生一定要有一个明确的目标，起点可以定低点，如在考试中，平时只能考40～50分的学生。定的第一目标是60分，第二阶段再进步5分，让他们有成功感，对学习产生一定的动力，渐渐地把英语成绩搞上去。另外，还要发动学生结成“一帮一”的对子，让优差生搭配。让优等生介绍在学习中预习、听课、复习等方面的学习经验，帮助学困生掌握科学的学习方法，促进他们互帮互助，形成学习英语的良好风气。

通过以上一系列的措施，经过不断地努力，我所教班级的学生英语成绩有了明显地提高，学习的氛围也更浓了。我班一个学生在高一的时候严重偏科，英语成绩很差，每次考试英语，发卷子后他就把答题卡填上，从来不看试题，每次碰运气考分只有二三十分，他自认非学英语的料，几乎放弃了英语。但是通过我的耐心教育和指导，经过一年刻苦努力地学习，成绩上升很快，去年期末英语考试考到97分。现在像这位同学一样成绩提高很快的学生已经有七八个，我相信，在以后的教学中，我班的英语学困生会不断地减少，在高考中一定会取得好的成绩。

当然，我也深知，学困生的转化是一项艰苦持久的工作，我们只有采取多种形式，因材施教，耐心辅导，持之以恒，才能真正转化学困生。

（重庆市黔江民族中学）