水平一投掷轻物

姜礼鹏

一、学情分析

我任教的班级是小学二年级（4）班，通过平时上课的接触我发现这个班级的学生思维很活跃，善于思考，反应特别快，给他们一种器材会玩出很多花样，我上课的很多灵感都来自他们。他们善于模仿，喜欢情景式教学氛围，喜欢老师在课堂上选取榜样。二年级的学生，生理和心理都不稳定，对枯燥动作的学习兴趣不大。

二、教材分析处理

根据学情我对水平一教材投掷轻物进行处理，采用新颖的体育器材小红旗进行练习，设置了丰富的练习形式，并且结合游戏进行教学，在教学中营造愉悦轻松的学习氛围，同时运用辅助练习，让学生自然而然掌握技术动作。运用情境：水兵旗语、我们是出色的手旗兵、小水兵练本领、“小水兵”发射火箭四个环节，营造童心课堂，避免产生枯燥的感觉，保持学生学习的兴趣，提高学习效果。

三、教学特色

1.整个教学过程以小水兵的情景教学贯穿始终，在童心课堂中，一物多用。循序渐进引导学生怎么才能挥的响，采用形式多样的辅助练习，使学生在不知不觉中就掌握这节课的重难点。

2.采用多元评价，从不同方面来评价学生，有些学生可能在投的时候投不远，有些学生可能体育成绩不是很好，但是常规做的非常好，我也在课上给予肯定和表扬。

3.以往教学投掷轻器材使用过毽子、垒球、沙包等，但垒球滚得太远，捡球很麻烦，羽毛球和毽子都太轻，投不远，没有竞争性，学生觉得没趣味。而小红旗正是集合这些器材的优点，声音响，听起来就很想挥两下，另外挥的响则速度快，所以可以用声音把速度反馈出来。