对2例异常心理测试结果的分析

于亚伟，陈 明

对2例异常心理测试结果的分析

Analysis on Two Cases of Abnorm al Resu lt of Psychological Test

于亚伟，陈 明

心理测试；异常结果；共同作案；特殊图谱

随着心理测试技术应用的不断拓展，测试的范围不断扩大，测试的案件越来越多，新的情况也不断出现。近来，笔者测试了2起特殊案例，报道如下。

1 案例资料

案例1：共同作案人心理测试结果迥异。2012 年4月，测试一起5人参与策划，3人具体实施作案，以贴小字报的形式诋毁他人的诽谤案，根据调查结果，在被测人同意的前提下，对2名嫌疑人进行了心理测试，先进行测试的范某，不仅在MGQT（多目标题）的测试中撒谎概率达到了83.5，而且在POT（紧张峰）的测试中，对具体实施作案人数、使用了何种交通工具、用了什么样的黏合剂等一系列的相关问题均有稳定、强烈的反应，在测后谈话时，当场承认了其伙同另外2人（其中之一为另一名被测人王某）实施作案的全过程。出于相互印证的目的，对另一作案人王某用同一套题目进行了测试，测前谈话及刺激测试表明，王某身心正常，可以进行测试，MGQT的测试，撒谎概率为56，POT测试，除人数外，对其他相关问题均无反应，让其休息后，再次对其进行测试，结果还是如此。为什么同是作案人，对同一套测试题目的反应，差异会如此之大，为弄清原因，与王某进行了详细的测后谈话。通过谈话了解到，王某平时是个大大咧咧的人，对什么事情都不在乎，什么事情都不放在心上，这起案件前期，其未参与策划，在实施作案的当晚，王某曾少量饮酒，跟随范某等人前去作案，根本就没有问是去干什么，到了地点也未下车，似乎知道做了什么事，但是具体什么事，不是很清楚，也想不起来了。

案例2：特殊的撒谎图谱。2009年9月，我市某区4岁半的幼女朱某在幼儿园被猥亵，经办案单位初步调查，该幼儿园园长的爱人卫某有重大嫌疑，但卫某坚决否认作案，受办案单位委托，对卫某进行心理测试，以确定其与本案是否相关。测试前，充分了解案情，并到幼儿园对现场进行实地查看，根据了解的情况，制定了测试题目，在卫某本人同意且生理状况正常的情况下，顺利地对卫某进行了心理测试。实时评图，MGQT（多目标题）的撒谎概率为53，3组GKT（犯罪情节）的相关问题，分值在本组问题中都是最低，应该是认为卫某与本案不相关，但是，对图谱进行复评时，发现3组GKT的分值均呈“V”形排列，即涉案问题的反应分值最低，和参照问题的反应强度值相比低很多，与平时所见排除图形差异很大。

如果相关问题的皮电强度达到比较问题皮电强度的2倍，是一种典型的撒谎图谱，反之，可以认为这是一种“特殊的撒谎”图谱。为解开疑惑，对卫某的情况做了详细的了解，得知，卫某复员之前在部队当侦察兵，曾经受过各种严格的训练，至于有没有接受过反测试训练，卫某坚称从未接触过此类测试。经过反复评图以及对当时测试情景的分析，认为对卫某的测试结论应当是“认定”而不是否定，侦查员备受鼓舞，经过细致地工作，终于找到有力证据，证明了卫某的犯罪事实。

2 讨论

在测试中，如果稍有疏忽，就会放过犯罪分子，或对侦查造成误导，延误破案。案例1提示，在心理测试中，除了要注意生理指数弱的被测人，询问其饮食、休息情况外，对测试时生理指数反应正常的被测人，还要了解其平时的性格特点，以及相关事件发生时，身心是否正常，有无饮酒、饮酒量等情况，判断其当时的认知能力，决定是否对其进行心理测试，或在分析测试图谱时，作为参考［1］。案例2提醒，对每起案件，不仅要吃透案情，对被测人也要充分了解，尤其是对有特殊经历的被测人，如受过特殊训练、从事过特殊行业，有过吸毒史的人员等，在测试时不仅要做好测前、测后谈话，更要对测试图谱进行认真分析，注意发现“特殊”图谱，在规律之中发现特殊之处，以免造成评图失误，导致出现错误的测试结论［2］。

［1］ 倪红彪.测谎结论的影响因素及其应用［J］.吉林公安高等专科学校学报，2011，16（1）：58－61.

［2］ 张龙翼.测谎中皮电反应的认知效应［J］.赤峰学院学报：自然科学版，2010，26（12）：147－150.

DF795.3

B

1672－688X（2012）04－0290－02

2012－09－11

洛阳市公安局刑侦支队，河南洛阳471000

于亚伟（1971－），女，河南孟津人，工程师，从事犯罪心理测试及文件检验工作。