耒阳方言动态助词“徕”的用法分析

曾 芳

（湖南科技学院 中文系，湖南 永州 425100）

耒阳方言动态助词“徕”的用法分析

曾 芳

（湖南科技学院 中文系，湖南 永州 425100）

耒阳方言的动态助词丰富多彩，用法复杂，与不同的词搭配表达的意义存在细微的差别，具有鲜明的地方色彩。

耒阳方言；动态助词；“徕”

一 前 言

一般认为，动态助词是用在动词或某些形容词后面表示动作行为变化的助词。虽然动态不从属于“时”的范畴，但它离不开时间的辅助作用，因此动态助词又称为“时态助词”。动态助词表示动态的基本概念有两个：持续性和间断性。在语法上，前 者称为“进行”，后者为“开始”或“完成”。“进行”是跟时段相联系的，过程有长有短，而且又有不同的状态。有的处在动动之中，如“跑、飞、追、冲”等；有的处在重复之中，如“嚼、敲、抖、摇”等；有的处在持续之中，如“站、停、睡、穿”等。总之，“进行”不是一个完整的动作，它是一个或长或短、状态不同的过程，而“开始”是“进行”的起点，“完成”是“进行”的终点（房玉清1992：14）。

不同的语言，其动态概念的发达程度不一样，动态助词也就有多有少。汉语是意合语言，主要靠意义逻辑关系来表达如此多的动态概念。同时，一个助词表达几种动态概念的现象普遍存在。所以汉语的动态助词不够发达，只有“着、了、过”三个主要动态助词。众多方言从总体上来说，动态助词也不多，不同方言稍有差别。耒阳方言由于处在湘语、赣语和西南官话的交界处，受到三种方言不同程度的影响，或多或少呈现出方言混杂的特点。耒阳方言中有“起、呱、徕、呱徕、呱…徕、过、餐、哩”等动态助词，这些动态助词具有鲜明的地方特色，用法复杂，与不同的词搭配表达的意义存在细微的差别。本文主要谈谈“徕”以及与“徕”相关的动态助词的用法。

二 “徕”的用法分析

耒阳方言中“徕”的用法非常复杂。既可表示动作的持续状态，又可表示动作的完成状态。因此，具有鲜明的地方特色。

（一）持续态的“徕”

耒阳方言中表示动作持续状态的“徕”相当于普通话的“着”。但“徕”只表示持续，不表示进行；而“着”既表示持续又表示进行。另外，“徕”表持续也不如“着”用得广泛。下面看看“徕”的主要分布情况。

1、用于“动词＋徕”：

a．草皮盖到徕。（拿草皮盖着） b．我娘收到徕。（我娘收着）

例b表已经完成的持续。例a单用只表命令、提醒或责备，是祈使句。如果加“徕”就成了例b，表持续。

2、用于“动词＋徕＋宾语”式中表示状态持续：

a．我就记徕咯一点。（我就记着这一点）

b．屋门口围徕一堆人。

例a“徕”单表持续。例b除表持续外还可以表完成和实现。

门口围徕一堆人。——门口围了一群人。

门口围徕一堆人。——门口围着一群人。

3、用于“谓词＋徕＋动词”式中表示第一动作的状态持续并与第二动作发生联系：

a．困徕看书（躺着看书）

b．急徕要走（急着要走）

例a表现为方式关系。例b表现为目的关系。例a、例b的“徕”都可转为普通话的“着”。

4、用于“动词＋徕＋处所”式中表示动作及于某处，动作结果造成的状态在持续：

头发下搭徕眼珠上（头发都搭着在眼睛上） 蛮多人围徕那里（好多人围着在那儿看）

此式“徕”既有表态功能又有结构功能（介绍处所）。动词要求是持续性动词。

（二）完成态的“徕”

完成态的“徕”与“呱”不同，它表示某动作或某一变化实现，不关心动作的结果。表示动作实现的“徕”一般在句中但有时在句尾，记作“徕1”；表示变化实现的“徕”都用于句尾，记作“徕2”。

1、“徕1”的语法特征

① 用于“谓词＋徕＋宾语”式中表示动作实现。

a．今日我买徕泥鳅。（今天我买了泥鳅。）

b．坐徕几年牢（坐了几年牢）

例a中“徕”不能换成“呱”。 例b中“徕”可换成“呱”，也可换成“过”，表示曾经的经历或过去的事实。

② 用在“动词＋徕”式中，一般表示已然实现（“算徕”除外）。它的适用范围比较窄，经常在对话中独立回答问题，如“带徕、来徕、写徕、吃徕。”

③ 用于“处所＋动词＋徕＋宾语”中，例子见前（一）/2/ b 条。此式既是存在句又是实现句，意义区别只能由语境来决定。

2、“徕2”的语法特征

①“动词＋宾语＋徕”表示变化实现。懂事徕 上小学徕

② “冒＋动词＋…＋徕”表示后来情况变了，不具备某物或某状态。现在冒得咯些东西徕（现在没有这些东西了） 冒做生意徕（没有做生意了）

③ “唔＋谓词＋…徕”表示因为没有某意愿所以情况变了或将要变了。己死还唔开口徕（他不愿开口了） 我也唔哭徕（我也不哭了） 唔积极徕（都不积极了）

④数量/ 名＋徕”表示事情变到了或就要变到某一步。十一点钟徕 快年底徕 （到年末了） 也咯大个人徕（也这么大的人了）

⑤ “动词＋得＋徕”表示事情变到能够实施句中动作了。咯菜煮得徕（这菜可以煮了） 咯事晓得徕（可以知道这事了） 箱粒锁得徕（箱子可以锁了）

⑥ “助动词＋谓词＋徕”表示事情变到能有句中状态了，谓词由动词或形容词充当。

可以歇下徕（可以休息了） 会好徕（好了）

⑦ “形容词＋徕”分两种情况。

第一种情况是用在单音节形容词后，能加“徕”的单音形容词都是具有反义关系的形容词。依表义不同可分为三类，第一类如“轻、重、多、少、长、短”等，加“徕”都表示变得不合适了，程度进一步加深了；第二类仅限于“好、平、齐、对、熟”等表积极意义的形容词，加“徕”后表示变得达到要求了；第三类如“亮、烂、满、红”等加“徕”后是多义的，要依据语境来确定，传达肯定的语气。

第二种情况是双音节形容词后面加“徕”。如：

a．安全徕、阔气徕、明白徕、舒服徕

b．过分徕、糊涂徕、可惜徕、着急徕

例a表示变得好了，例b表示变得令人不满意了。如果此式扩展为“太＋形容词＋徕”，一般的单双音节形容词都可进入此式。

（三）“徕1”与“徕2”合二为一

“徕1”与“徕2”可同时出现在同一句子中。当“徕1”处于句尾位置时，便与“徕2”合为一体。

①合用于动趋式后面，既表动作实现也表变化实现，动趋中间可有宾语。赢来徕（赢来了） 耍火去徕（玩火去了）

②合用于动结式后面，结的成分由形容词和单音节结果动词充当，结后可带宾语。话错徕（说错了） 洗干净徕（洗干净了） 变聪明徕（变聪明了）

③“动词＋徕1……徕2”中，“徕1”标记动作，“徕2”标记变化。己小学毕徕1业徕2 (他小学毕业了) 我也写徕1回信徕2 (我也写了回信了)得徕1东西我徕2 (东西给我了)

“徕1”可换成“呱”，但表义不同。“徕1”关联的是行为的真实性，“呱”关联的是行为的完整性。毕徕1业徕2（真的毕了业） 毕呱业徕2（已经毕了业）

三 “呱徕、呱…徕”的用法分析

（一）呱徕

“呱徕”可连用于非祈使句句末，表示完成了，情况完全改变了。谓语后面不带宾语或补语。

1、“动词＋呱徕”中表示完结了：

吃呱徕（吃了） 赢呱徕（赢了） 做拖把用呱徕（做拖把用了）

上例中有的句子可单用“徕”，但意思不同，比较：

吃徕——吃了（表示动作的实现） 吃呱徕——吃了了（表示动作的完结）

2、用于“形容词＋呱徕”中表示情况完全变了，如：

退呱徕（瘦了） 饿呱徕（饿了） 咯间屋黑呱徕（这间屋子黑了）

此式如果换“徕”，则意义有细微的差别。单用“徕”语气不够强烈，只是轻描淡写一番。

（二） 呱…徕

“呱…徕”共现用于非祈使句，表示与现在行为有关的某个过去动作已经完成或告一段落。

1、用于“动词＋呱＋趋向动词＋徕”中，表示变化完成了。如：

搬呱上里徕（搬上来了） 放呱去徕（放上去了）

此式可在句尾单用“徕”，但不能用“呱”。单用“徕”表示完成了，但使现在行为与过去某个动作的联系淡化了。

2、用于“动词＋呱＋数量＋徕”中，表示动作到现在为止完成的量，动作告一段落，可继续也可不继续：

卖呱一甲礼拜徕（卖了一个星期） 洗呱两盆水徕（洗了两盆水）

此式可在动词后单用“呱”或“徕”，表示过去动作的量，与现在无关，无所谓继续；用“呱”表多不表少，用“徕”表一般叙述，可多可少；“呱”与“徕”的计量方式亦不同，“呱”意识到的是从头至尾完成的量，即计首尾不计中间过程的量，“徕”意识到的是持续完成的量，即计完整的过程，比较：

卖呱一甲礼拜 （从第一天到最后一天一共卖了一星期）

卖徕一甲礼拜 （从第一天到最后一天，天天卖，卖了一星期）

除了单用“呱”或“徕”，“呱…徕”亦可换为“徕…徕”，表示在持续的行为中停一下，来计算已经实现的动作的量。比较：

卖呱一甲礼拜 （到现在为止一共卖了七天） 卖徕一甲礼拜徕 （到现在为止卖到第七天了）

3、用于“动词＋呱＋名词＋徕”中，表示事情完成了：

卖呱车票徕（卖了车票） 吃呱饭徕（吃了饭） 定呱日子徕（定了日子）

此式如单用“呱”则不能独立成句，需后续句子。单用“徕”表示动作实现。换用“徕…徕”表示动作实现了。如果变换为“名词＋动词＋呱徕”则表示动作完成了。比较：

买呱车票徕（事情完成了） 车票卖呱徕（动作完成了） 买徕车票（动作实现）

买徕车票徕（动作实现了） 买呱车票…（加后续句才成立）

耒阳话的动态助词大致沿袭了赣方言耒资片动态助词丰富的动态意义和句法多变的特点，但由于不同方言之间的交叉影响，个别动态助词的语音和语义呈现可变性的特点。因而，在方言语法研究中，必须运用比较的方法对邻近地区的各方言进行对比研究，抓住对象方言的本质和主流，从而得出比较合理的结论。

H174

A

1673-2219（2012）01-0154-03

2011－06－10

湖南科技学院汉语言文学重点学科资助。

曾芳（1979－），女，湖南东安人，湖南科技学院中文系讲师，硕士，研究方向为现代汉语和方言。

（责任编校：周欣）