对2008年高考物理江苏卷第2题选项(B)设置的商榷

李西胜

(延安市吴起县吴起高级中学,陕西 吴起 717600)

2008年普通高等学校招生全国统一考试江苏物理卷第2题:2007年度诺贝尔物理学奖授予了法国和德国的两位科学家,以表彰他们发现“巨磁电阻效应”.基于巨磁电阻效应开发的用于读取硬盘数据的技术,被认为是纳米技术的第一次真正应用,在下列有关其它电阻应用的说法中,错误的是

(A)热敏电阻可应用于温度测控装置中.

(B)光敏电阻是一种光电传感器.

(C)电阻丝可应用于电热设备中.

(D)电阻在电路中主要起到通过直流、阻碍交流的作用.

此题参考答案给的是(D).并且是单项选择题,答案是唯一的.那就说明选项(B)的说法是正确的.笔者认为此选项说法不规范,不严密,确切说不对.高中现行课本中(普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3－2沪科版,主编束炳如、何润伟,第84页)对传感器是这样描述的:传感器是通过测量外界的物理量、化学量或生物量来捕捉和识别信息,并将被测量的非电学量转换成电学量的装置.它一般包括敏感元件与转换电路等.敏感元件是传感器的核心,它可以利用各种物理、化学、生物效应,将非电学参数的变化转换成电学参数的变化.转换电路将敏感元件采集的信息进行处理,以电压或电流的形式输出.由传感器的定义得知:光敏电阻不是传感器,而是传感器的核心,或者一部分,光敏电阻是光电传感器中的敏感元件.单独光敏电阻是不能将被测量的非电学量转换成电学量的,它还需要转换电路来共同达到将被测量的非电学量转换成电学量.课本中第87页,信息浏览部分,常见传感器中的敏感元件是这样描述的:能制成传感器的敏感元件还有许多,其中利用了物理性质的常用敏感元件如下表所示:其中光学量里面就包括有光敏电阻、光敏二极管、……等.综合课本中对传感器的定义,笔者认为:光敏电阻是一种光电传感器的说法不确切,不符合传感器的定义,或许我们平常就这样认为的,或者习惯上就这样说的,但是,这些说法都不规范,不严密.在高考题中更不应该这样描述.虽然此道题是单项选择题,学生容易得出答案是(D),但是,对于严格按定义、概念判断的学生,从传感器的定义判断,就认为答案(B)说法不对,由于是单项选择题,学生就再不往下看题了,他就认为(B)选项不符合传感器的定义,所以,(B)说法不对,就选(B).还有一部分学生在选项(B)和(D)之间犹豫,不知应该选那个答案,最后只好随便填一个答案,达不到考察的目的.同时,也给我们的教学带来不利的影响,我们在教学中,要求学生严格掌握定义和概念,严格按照定义和概念来判断试题的错与对、正确与否.

因此,笔者认为,此道高考题设置的选项(B)的有关传感器的说法不严密,不确切.不符合传感器的定义.如果此道题(B)选项改成:光敏电阻是光电传感器的重要元件或者光敏电阻是光电传感器的敏感元件.这样,此题就严谨、规范了.