论辽宁红色文化资源与当代大学生政治情感的培育

李春山 薛 峰

（大连大学学生处；大连大学医学院，辽宁 大连 116622）

红色文化是一个庞大的系统，有广义与狭义之分。广义上我们可以把它归结为在国际共产主义和社会主义运动历史进程中人们所创造的物质和精神力量的总称。狭义的理解可以把它归结为中国共产党在领导中国人民实现民族的解放与自由，以及建设社会主义现代中国的历史实践过程中凝结而成的观念意识形式。它是在革命文化的基础上生长起来的文化产品、文化活动方式以及文化观念。

根据文化形态学的理论，红色文化可分为：“物化文化层，表现为遗物、遗迹、遗址等革命历史遗存与纪念碑、纪念馆、纪念堂、领袖人物故居等纪念场所及革命文献、文学文艺作品、革命歌曲、革命影片等革命宣传素材；制度文化层，包括各种政治、军事、经济、文化和社会制度，具体体现在各种决议、规定、命令等政策与法规中；精神文化层，包括在不同历史时期形成的革命精神、革命传统等。”[1]其中精神文化是红色文化结构的核心层次，它“是国家经济、政治的反映，体现社会发展进步的要求，同时又具有重大的价值导向、思想阐释、道德规范及平衡社会等作用。精神文化是中华民族文化的精髓”。［2］

辽宁省有着深厚的历史文化底蕴，不但物质层面的红色文化资源丰富，而且精神层面的红色文化资源也不胜枚举。如何挖掘辽宁省特有的、生动的、鲜活的、直观的红色资源，把社会主义核心价值体系的理论精髓注入到大学生的学习和生活环境之中，培育大学生更加坚信马克思主义指导思想，更加坚定中国特色社会主义共同理想，更加自觉弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，更加自觉践行社会主义荣辱观，具有极强的现实针对性和重大的实践意义。

一、辽宁红色文化资源的地域特征

（一）数量众多，种类丰富

辽宁红色文化资源数量众多，种类丰富，涉及的历史事件涵盖了旧民主主义革命和新民主主义革命时期，以及“九·一八”事变前的片面抗战时期和8年抗日战争时期，解放战争时期及抗美援朝战争时期和社会主义建设时期。现有国家级爱国主义示范基地17个，省级35个，市级179个。如沈阳“九·一八”历史博物馆、抚顺平顶山惨案遗址纪念馆、抚顺战犯管理所旧址陈列、抚顺雷锋纪念馆、大连关向应纪念馆、旅顺日俄监狱旧址、锦州辽沈战役纪念馆、锦州黑山阻击战景区、葫芦岛塔山阻击战纪念馆、丹东抗美援朝纪念馆、丹东鸭绿江断桥等，在辽宁各地的历史陈列馆里珍藏着大量珍贵的革命历史文物和资料，这些都是为人熟知、脍炙人口的红色文化资源。

（二）布局集中，带状分布

辽宁省所处的地理位置特殊，是我国较早受到外国殖民者侵略的地区之一，决定了大量红色文化资源布局集中，呈带状分布的特点。例如，沈阳——锦州——葫芦岛，鞍山——丹东——抚顺——本溪，盘锦——营口——大连。辽宁省不但在整体上形成了由多座城市组成的红色文化资源带，而且在各座城市之中也形成了由红色景点组成的小的“红色文化资源”带，例如，大连市旅顺口区的日俄监狱——万忠墓——胜利塔——203高地一线，沈阳市的张氏帅府——“九·一八”事变博物馆一线，这些文化资源涵盖了我国旧民主主义革命到抗日战争，到解放战争的历史遗迹，极具代表性。

（三）特点鲜明，内容直观

近现代史上，辽沈大地屡遭磨难，几次到了生死存亡的重要关头。辽沈战役中，无数仁人志士为了中华民族摆脱苦难献出了自己宝贵的生命；抗美援朝战争中，革命先烈南征北战，留下了一段可歌可泣的感人历史。这些辽宁特有的红色文化资源折射出革命先辈崇高的革命理想和坚定的共产主义信念，真实地反映了中国共产党领导各族人民追求民族振兴和国家富强的历史进程，具有永恒的价值和顽强的生命力，具有鲜明的教育意义。

（四）内涵丰富，影响深远

辽宁红色文化资源具有历史传承性和价值包容性的特征，代表了不同时期艰苦奋斗，刻苦钻研的优秀品质，口耳相传、薪火永续。如辽宁劳模精神、雷锋“钉子”精神，一直到今天，依然为广大人民群众所津津乐道。这些红色文化资源经过了时间的考验，得到了广大人民群众的普遍认同，这些宝贵的精神财富会伴随时代的进步被赋予新的内涵和生命力，如今在辽宁沿海经济带开发建设中，发挥着不可替代的作用。

二、辽宁红色文化资源对培育当代大学生政治情感的特殊意义

当代大学生是祖国的未来，他们的政治情感更是代表了祖国的发展方向，关系到国家的长治久安，大学生政治情感的培育直接关系到高校能否把大学生培养成德、智、体、美全面发展的社会主义接班人和建设者。在各种思想文化互相激荡的今天，依托辽宁特有的红色文化资源培育当代大学生的政治情感，可以帮助大学生把中国特色社会主义的共同理想信念内化为内心的坚定信仰和执著追求，弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，具有重要的现实意义。

（一）辽宁红色资源为当代大学生政治情感培育奠定了坚实基础

辽宁红色文化资源所蕴涵的艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚韧不拔等革命精神，折射出革命先烈的崇高理想和毕生追求，既是历史的见证，也是红色文化的重要表现；并且数量众多，种类丰富，为当代大学生政治情感教育提供了广阔的实践体验阵地和鲜活的教材，更为当代大学生政治情感教育奠定了坚实基础和创造了优越的条件。大学生政治情感培育就是要让学生从感受、体验中认识和接受，要对实体或者载体产生认知，进而升华认识主体的政治感情。

（二）辽宁红色资源为当代大学生政治情感培育保证了基本方向

红色文化是社会主义核心价值体系的源头，当代大学生政治情感培育是大学生思想政治教育的重要内容，归根结底就是人生观、世界观和价值观的教育。依托辽宁红色文化资源培育当代大学生政治情感，其精神内核是以马克思主义理论为指导，武装头脑，坚定共产主义信仰，确保大学生在政治上和思想上与党中央保持高度一致。依托辽宁红色文化资源培育当代大学生的政治情感，弘扬艰苦奋斗、刻苦钻研、勤劳勇敢的伟大民族精神，对于大学生的政治价值观教育具有非常重要的指导意义。

（三）辽宁红色资源为当代大学生政治情感培育搭建了实践平台

分布在辽宁各地的爱国主义教育基地真实记录了中国共产党领导人民为争取民族解放和独立的过程，生动、形象、具体地再现了伟大的民族精神，充分体现了老一辈无产阶级革命家的崇高理想和坚定信念，具有丰富的政治、思想、历史和文化内涵，具有广泛的代表性和影响力。依托这些红色文化资源，充分发挥高校德育基地、爱国主义教育基地的作用，积极开展各种实践性、情景式、体验式红色主题教育活动，组织大学生暑期 “三下乡”社会实践、志愿服务、共建和谐校园和文明社区、文明城市等活动，寓教于乐，寓教于实践，为大学生培育政治情感，熏陶思想感情、充实精神生活、升华道德境界搭建平台。

三、依托辽宁红色文化资源培育当代大学生政治情感的对策

（一）依托红色资源的价值导向功能，以爱国主义为核心，构建政治情感教育的新思路

“爱国主义是当代大学生政治情感的核心内容，是中华民族的精神内核，是促进中华民族生生不息的力量源泉，集中表现为民族自尊心、自信心、自豪感和为国家独立富强而英勇献身的奋斗精神”。[3]依托红色文化资源培育当代大学生政治情感，就是要以“爱国主义”为核心、为前提、为目标。在当今社会思潮激荡、多元价值观互相冲撞的背景下，加强大学生的理想信念教育，就是要以爱国主义为核心，处理好历史与现实、个人与集体、个人与国家的关系，继承并创新中国优秀文化，开展以爱国、理想、成才、创业等为主题的教育活动，使学生认清自己所承担的民族复兴的伟大历史使命，不断增强自尊、自信、自强的民族精神。

（二）依托红色资源的信念凝聚功能，以“两课”教学为基础，探索政治情感教育的新手段

在大学生政治价值观教育中，巩固和加强“两课”教学的基础性作用和主渠道作用，进一步明晰和细化“两课”政治观教育的目标和途径，真正使“两课”教学和政治观教育“两结合、两促进”,在思想政治理论课教育教学中贯穿红色文化资源的有关内容，特别要结合《形势与政策》、《中国近现代史纲要》等教学内容，重点安排红色资源教育的专题，让受教育者与教育者进行直接对话、交流与协商，最大限度地满足受教育者受尊重的心理诉求，消除大学生的逆反心理和对抗情绪，增强沟通交流、双向互动，使政治情感教育达到春风化雨，润物无声的境界。

（三）依托红色资源的感召激励功能，以体验教育为方式，创新政治情感教育的新途径

“体验是人的心理与情感成长的实际需求，是认知、理解和行为实践的内驱力”[4]，是政治情感教育取得最佳成效的精神魅力。对大学生进行政治情感培育的最佳形式是身临其境的体验式方法。然而，在实践中，政治情感教育的实践活动人为设计的成份比较重，与大学生的现实生活和思想实际存在较大的距离。大学生的政治情感培育要体现科学性和时代性，就必须遵循大学生思想发展规律，贴近学生实际，将理论教育和实践体验相结合，把其思想内涵与丰富多彩的活动相结合，精心设计和组织开发内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动，最终形成“实践——培育——认识——实践”反复循环的模式。只有这样才能对大学生起到感召、吸引、激励和催人奋发上进的作用，使大学生产生自我教育的动机，并积极把这种动机转化为一种符合社会要求的道德规范和行为，提高政治情感培育的实效性和感染力。

（四）发挥红色资源的教化育人功能，以网络传媒为中介，拓展政治情感教育的新方法

随着现代信息技术的高速发展，互联网对高校学生影响愈加广泛深入。如今BBS、博客等已成为大学生信息交流沟通的重要渠道和平台，如何发挥网络的育人功能，提高大学生的政治敏锐性和道德鉴别力，已经成为高校大学生思想政治工作面临的重要而又紧迫的课题。目前辽宁许多高校都在学校网站开辟了红色主题的版块，如辽宁大学生在线联盟中由渤海大学承办的红色之旅栏目，均是利用大学生喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的、有针对性的网上论坛、网上交流、网上学习等红色文化主题活动，“用格调高雅、健康向上的红色文化抵制、代替宣扬色情暴力的腐朽没落的黄色文化，成为红色文化资源开发的创新形式，成为新时期依托红色文化资源培育大学生政治情感的新方式”。[5]

（五）依托红色资源的思想引领功能，以校园文化为阵地，营造政治情感教育的新格局

高校要结合本校的实际情况，开展丰富多彩的红色文化教育活动，发挥红色文化的思想引领功能，使课堂教学得到延伸。利用各种节假日，重大历史纪念日，组织丰富多彩的主题班会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式；精心组织革命圣地游、红色旅游以及各种学习、考察活动；要积极邀请老战士、老干部、老专家、老模范、老教师作革命传统报告、讲革命传统故事；要充分发挥各类革命博物馆、纪念馆、展览馆、革命烈士陵园等爱国主义教育基地的作用，组织各种形式的参观、瞻仰活动，营造良好的氛围，对大学生进行政治情感教育。

[1][2]陈世润.论红色文化教育的社会价值[J].思想政治教育研究,2009,(4).

[3]赵宗志.试论高等学校中的爱国主义教育[J].河北农业大学学报,2003,(1).

[4]严军.谈体验教育理论与学校思想政治教育创新[J].当代教育科学,2004,(3).

[5]伍慧玲.红色文化资源对大学生核心价值培育功能亟待重视[J].河北旅游职业学院学报,2009,(4).