抓好特色学科建设 努力提高地学人才培养质量—在地学人才培养论坛上的发言

孟宪来

中国地质学会，北京 100037

本次地学人才培养论坛的主题是“特色加质量，走内涵发展道路；地质找矿突破战略行动与地学人才的培养”。目前确有部分高校存在着同质化的现象或者倾向，突出行业和学科特色、提高质量，是当前高校面临的一个十分突出、必须解决的问题。

在“论坛”上发言的同志，围绕主题作了精彩的演讲。有的是对几十年办学经验和自己多年从事教学科研体会的深刻总结，有的是对国外一流大学先进的办学理念和教学实践的精彩介绍，有的是对学校近年来勇于探索、不断深化教学改革的全面阐述，有的深刻剖析了新时期地质工作的特点和地质人才的成长规律，有的强调突出行业特色、提高办学质量，必须坚持走“产学研”相结合的路子，有的指出必须在国土资源大调查和找矿突破战略行动中，创新机制，落实政策，发现、使用、培养年轻人才，搞好团队建设。相信大家听后都会深感受益、深受启迪。以下围绕如何办好特色学科、提高人才培养质量，本人也谈一些认识和看法，供大家参考。

一、经济社会发展对地学人才培养的需求

1.地质行业和学科专业的特点

地学人才的培养必须突出行业和学科专业的特点，这是满足地质工作需要的一个十分重要的问题。地质工作和学科专业的特点，可以从以下几个方面来认识。

一是复杂性。地质工作的领域、地学学科的研究对象空间和时间跨度大，涉及资源、环境、工程、防灾……以至太空，纵横几万里，上下几十亿年。随着测试技术、分析技术和信息技术的迅猛发展，人们在三维空间上获取地质信息的能力越来越强，从而建立起从微观、宏观到宇宙，从地表、地下到空间的整体的地球系统科学观。天、地、人、环境构成一个整体，成为现代地球科学研究的对象。地质工作的内容越来越复杂。

二是综合性。地质工作是对地壳和各种地质体以及有关的地质现象、地质作用进行观察、描述、分析鉴定，并进行科学试验、解释和推理的一项科学研究工作。除了应用地质科学技术外，还要应用物理、化学、数学、生物等其他学科的知识和有关的技术方法，包括物探、化探、遥感、计算机等。当代地质工作正在逐步实现多学科、多理论、多技术、多方法、多手段、多兵种的综合应用和科学集成，体现出较强的综合性。

三是实践性。众所周知，地质学是以实践为基础的一门科学。大会上听了张洪涛同志的介绍，青藏高原专项获得了国家特等奖，如果没有大量艰苦的野外地质调查作基础，这个特等奖是肯定拿不到的。舒德干院士团队里的年轻人每年坚持用1/3 的时间跑野外，正是因为有这么扎实的野外实践，才有了他们对生命起源再认识的突破和升华。野外调查、室内研究是一个有机的地质工作整体，同时起着相互验证和反复提高认识的作用。毛主席在《实践论》中提出的实践—认识—再实践—再认识的过程，非常适用于地质工作。

四是探索性。地质工作是探索地球奥秘、造福人类社会的重要活动。地球科学以地球系统的相互作用、过程和变化为研究对象。地球系统是发展的、变化的、联系的，地质现象千差万别，具有很强的探索性。需要一个不断积累、不断认识、不断探索的漫长过程，更需要科技创新的支撑。

五是艰苦性。地质工作必须从事野外调查，这就难免要跋山涉水、风餐露宿，要经受风吹日晒、严寒雨雪，甚至要登极下海、上天入地。与室内工作相比，显然更为艰苦。地质工作现在大多部署在远离城镇甚至荒郊野外的地区，生产、生活条件差，有时还有人身安全、生命危险，确实非常艰苦。

强调地质行业和学科的特点，主要是希望大家认真思考一下我们现在的地质教育、人才培养的规划布局、课程设置、教学方式方法、人才培养模式等是不是满足了这些需要，突出了这些特点。

2.经济社会发展对地学教育提出了新的更高的要求

我国工业化、城镇化、农业现代化正在快速推进，经济社会发展对地质工作的需求应该说是量越来越大、面越来越宽、精度也越来越高。一是因为经济社会发展与资源瓶颈制约的矛盾日益突出，立足国内提高资源的保障能力，加大找矿力度、实现找矿重大突破，已成为国家战略。无论是矿产资源勘查、开发，还是保护和综合利用，地质工作领域都在不断扩大，工作程度都在不断加深。二是建设重大工程、改善人居环境、防治地质灾害、保护生态环境、推动科技进步，这些都已成为地质工作服务的领域。用温家宝总理的话说就是，地质工作已经渗透到经济社会发展的方方面面，贯穿于长期建设的全过程。三是随着科技进步，新认识、新技术、新方法不断出现，对地质教育、人才培养也提出了更高的要求。在单学科纵向深入的同时，也在向横向学科的交叉渗透方向发展；地球科学的前沿研究由立足于学科本身的科学问题，也在向多学科之间共同关注的科学问题转移。

3.地质工作和地质教育要努力适应经济社会发展的要求

经济社会发展对地质工作提出了强劲需求，要求地质工作实现快速发展和提高。事业兴旺，关键在人，经济社会发展对地质工作的要求也就是对地学教育、人才培养的要求。经济社会发展为地质教育改革发展提供了强大的推动力。为了适应满足这个要求，要做多方面努力和改革，其中突出行业、学科专业特色，抓好各自特色学科专业建设，是摆在地质院校面前一项十分重大又基础的任务。

二、特色学科建设的重要性及存在的问题

特色学科建设的重要性，大家应该是十分清楚的，它是国家事业发展、用人的要求，是学校办学质量的突出体现，是学校声誉的集中反映，具有明显的标识效应。因此，特色学科建设理应成为高等地质教育中十分重要的一环。在特色学科建设上，多年来，各院校都做了许多有益的探索，也取得了一些可喜的进展和建树。比如：有的院校提出“建设优势学科”，实行“特色加精品”教育，提升核心竞争力。历史上，一些地质院校也形成了一些自己的优势（特色）学科，比如：一提起岩浆岩我们就想起北京地质学院，一提起变质岩我们就想起长春地质学院，一提起沉积岩，我们就想起成都地质学院……这些都是业内公认度高、影响力大的特色（优势）学科。

但是从总体上说，特色学科的建设仍显不足，主要是对于特色学科重要性的认识还不高，对于自身及行业特点的认识还不够；对于特色学科目标的描述还不够清晰，建设的力量还不够集中；研究行业和学科发展趋势，洞察潜在或新生学科方向的敏感力不强；建设特色学科的措施，特别是学科带头人的选定、教师团队和梯队的组织建设的措施还不够得力；对特色学科建设的持续力较弱，有的抓抓停停、断断续续、时紧时松，特别是在一些院校班子调整过程中，特色学科的建设，有的就出现了某些传承接续方面的问题，比如脱节现象。特别让人担心的是，有的院校原有的特色学科、优势学科已经优势不在、特色不显，新的特色（优势）学科还没有形成，前景不明朗。

三、加强特色学科建设的几点建议

1.进一步审视特色学科的定位

要搞清楚自己是谁，干什么，目前处在什么位置，向哪个方向发展，如何战略布局。本人提及的进一步审视特色学科的定位也就是这个意思。应该根据自己的办学历史、现实特点和优势、国家长远需求、科学发展趋势，确定或调整特色学科发展目标，科学地谋篇布局。

加强特色学科建设要特别注意研究好三个问题：一是闪光点，就是重视已有的或曾经有的特色和优势。二是生长点，就是要察觉学科发展的趋势，抓住潜在的或初露端倪的学科方向。三是制高点，就是科学发展的前沿问题，国家建设急需要破解的难题。在此基础上，厘定特色学科的发展目标，进一步搞好特色学科的发展规划。

2.特色学科重在加强建设

特色学科是一个建设的过程，培育的过程。特色学科的建设，除了必要的物质条件、加强国际合作交流外，主要靠人的因素。一是靠领导。学校的领导班子特别是一把手，要集中精力抓好定方向、选人才、创条件三件事。尤其要注意统一班子的认识和步伐，随着情况的变化加以适当的调整，要勇于知难而进，敢于集中人力、物力和财力。班子之间要搞好传承，特色学科的建设需要持之以恒的努力。二是靠教师。特色学科的建设，首先要注意选好学科带头人，同时要切实抓好特色学科教师团队和梯队建设，维护好学科团队和梯队的持续巩固和发展。学科带头人，教师团队和梯队是特色学科建设的关键所在。选好学科带头人、抓好团队和梯队建设，特别要会识人、能容人，爱护人。人没有完人，人都有个性，都有长和短，有的学科带头人可能在某些方面的毛病或不足还比较突出，在这个情况下会不会识人，能不能容人，能不能做到爱护人，就成了特色学科建设的关键。这里需要的是宽阔的胸怀和对人才的真爱。换句话说，只有一流的环境，一流的文化，才能凝聚起一流的人才，把特色学科建设好。三是靠学生。大学生特别是研究生，不仅是被教育的对象，也是学科建设的重要力量。要注意在大学生特别是研究生中发现人才，把他们作为学科发展的接班人来培养，要让他们经常与校友老师主动联系和研讨，增强学科发展的动力。要给学生留够创造的空间，要给学生以尊重，坚持教学相长。四是靠氛围和环境。建设特色学科必须努力营造一个自由交流的学术氛围，要鼓励百花齐放、百家争鸣。要活跃学术思想，要发扬学术民主，要鼓励、支持我们的学生超过老师，要鼓励、支持团队里的一些教师超过学科带头人。五是靠传统精神。要用前辈的事例不断教育师生，发扬传统。用“艰苦奋斗、求真务实”的校训激励师生积极进取，同时辅以必要的奖励措施。

特色学科、特色专业建设是一个很大的题目，是一项长期的任务，也是高校一个永恒的主题，应该不断的研究，要有眼光、有魄力，要持之以恒、一以贯之。特色需要同行认同、业内认同、社会认同、国际认同。认同要靠两个成果，一个是人才培养成果，一个是科研成果。特色学科要靠这两个成果来实现。所以，本人认为特色学科的建设是长期坚持的结果，我们不应该囿于社会某些评估的导向，当前要特别注意克服功利和浮躁的情绪，脚踏实地地把某个、某些学科办出实实在在的特色来，办出水平来，从而得到同行、业内、社会、国际的认可，为提高地学人才的培养质量作出贡献。

2012 年10 月20 日，中国地质大学（北京）将隆重庆祝建校60 周年，借此机会，本人谨代表中国地质学会，代表中国地质学会地质教育研究分会向中国地质大学表示热烈的祝贺！同时也衷心祝愿中国地质大学把六十年作为一个新起点，百尺竿头、更上一层楼，早日把中国地质大学办成地球科学领域的世界一流大学！