加快考试手段信息化建设推动自学考试信息化发展

尚武 段绍晖

加快考试手段信息化建设推动自学考试信息化发展

尚武 段绍晖

随着人才培养目标的不断变化，考试手段日益丰富，计算机辅助测试逐渐兴起。本文分析了计算机辅助测试的利弊及影响因素，并展望了其在高等教育自学考试中的应用，以期通过考试手段信息化建设推动自学考试信息化发展。

考试手段；自学考试；信息化

1 目标决定手段

要达到什么目标决定了将采取什么样的手段。考试目标，即考试所要达到的要求，决定了考试手段。不同类型不同层次的考试，它们的考试目标也不尽相同。高等教育自学考试的目标是造就和选拔达到普通高等学校水平的自学者，命题要求是区分众多的自学应考者是否达到规定的水平，并区分规定水平以上和以下的具体情况，作为颁发合格证书与否的依据。

2010年7月，党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《纲要》），《纲要》对今后10年我国教育事业发展进行了全面部署。提出了“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的宏伟战略目标。要从教育大国变成教育强国，从人力资源大国发展为人力资源强国，势必要调整人力资源的培养目标，提高人才培养质量，满足经济社会发展中各行各业对人才提出的新要求，要改革人才培养的方式方法。

2 计算机辅助测试日渐兴起

在以纸为主要媒介的时代，多采用纸笔考试，考生使用同一试卷进行书面作答。近些年来，随着科学技术的不断发展，传播媒介日益丰富，推动了考试手段的多元化。网络时代的到来，使计算机技术在各个领域得以广泛应用，网络媒介得以迅猛发展，计算机辅助测试日渐兴起。

目前，国内外已经有多种类型考试实现了从纸笔考试到计算机辅助测试的过渡。这些考试涉及语言测试、计算机测试、职业资格测试、企事业单位招聘等多个领域，包括美国研究生入学测验（GRE）、美国商学院研究生招生测验（GMAT）、雅思（IELTS）、托福（TOEFL）、托业（TOEIC）、大学英语四六级考试（CET）、全国计算机等级考试（NCRE）、汽车驾驶员考试、护士执业资格考试、普通话测试等。2005年2月，美国教育考试服务中心（Educa⁃tional Testing Service，ETS）宣布从当年9月开始逐步在全世界实施新形式的托福考试。新形式的托福考试是基于因特网环境下的计算机化考试(Inter⁃net Based Test，IBT)，也即考试是在具有因特网接入条件下的计算机上进行的。2006年8月，教育部考试中心开通托福网考报名，国内托福网考开始实施。2008年12月，在我国开考大学英语四级考试21年之际，大学英语四六级考试在全国50所高校内尝试机考。2011年，GRE开始实行60年来的最大变革，即取消纸考，全部改为机考，考试时间由原来每年的6月和10月两次考试改为每月举行一至两次考试，考生可在同一天在计算机上完成语文、数学和写作全部三个部分考试。

此外，在高等教育自学考试中也有部分课程采取计算机辅助测试，如北京市自学考试课程中的计算机应用基础、管理系统计算机应用、计算机软件基础（一）、综合英语（三）、综合英语（四）等课程中采用上机考试。

3 采用计算机辅助测试的利弊

3.1 计算机辅助测试的益处

计算机辅助测试与传统的纸笔考试比较，其优越性不言而喻，在安全性、效率、成本、环保等方面，纸笔考试均无法与其相比。早在1996年，日本学者益田昭吾就曾撰文指出书面考试设计考试的时间花费很大，试题抽样误差很大，题量受到限制，利用计算机考试题量增大，既可重复进行，又可以方便进行各种统计，便于进行考试评价。

3.1.1 更安全

传统的纸笔考试涉及众多环节。命题、监印、试卷运输、试卷保管、试卷发放等各个环节都可能发生泄密的危险，需要采取多项保密措施。而计算机辅助测试仅需在命题和题库灌输环节做好保密工作，在考试过程中保证系统网络安全即可，降低了泄密风险。考试中，系统随机组卷，考生面前呈现的均是不同试卷，做到“一人一机一卷”，从而防止考前泄密和使用通讯工具作弊，避免了考生之间的舞弊行为，促进考试公平。

3.1.2 更高效

传统纸笔考试从考试报名到成绩发布，中间要经过多个环节，考试周期很长，就自考而言，从考试到最终成绩发布通常需要30天左右的时间。而计算机辅助测试则大大优化了考试环节，减免了命题次数、试卷印刷、运输、保管和评阅等过程，考前迅速组卷，考后计算机自动完成评卷，提高了考试效率。

3.1.3 更环保

计算机辅助测试大大减少了考试用纸的数量，响应了城市发展对于环保和低碳的要求。以北京市高等教育自学考试2010年考试数据为例进行粗略计算。2010年全年报考99.1万科次，笔试试卷用纸通常为八开，克重约11克，试卷平均用纸2张，草稿纸1张，累计试卷用纸约32.7吨。每生每次考试约使用一张答题卡，每张答题卡克重约13克，2010年全年累计答题卡用纸约12.9吨。如此计算，北京自学考试全年用纸接近45.6吨，在这45.6吨考试用纸的背后是在生产考试用纸时数额更为庞大的木材数量、煤炭数量、污水排放量和二氧化碳排放量等。

3.1.4 低成本

计算机辅助测试减少了命题次数，降低命题费用，取消了监印、试卷运输、试卷保管和答卷扫描的环节，消除了因这些环节而产生的各项人工成本、时间成本和物质成本，从而更加经济实用。

3.1.5 人性化

在考试策略方面，计算机辅助测试可以优化考试系统，更好地实现人机交互，满足不同考生个性化的考试策略。在试题呈现形式方面，可以改变传统的笔试考试单纯以白纸黑字的试题呈现方式，使试题呈现形式多样化，可以根据试题需要提供图片式、文字式、视频式、音频式等多种形式的试题，为考生提供更好的考试体验。在考试时间安排方面，计算机辅助测试可以缩短考试周期，可在几个月或一个月内组织多次考试。

3.1.6 易统计

传统的纸笔考试后对考生的考试情况进行统计分析比较困难，在手工阅卷的情况下，需要将考生的信息进行人工收集、存储和整理之后才能进行统计。在网上阅卷的情况下，也首先要对所有的试卷进行扫描，然后由教师进行阅卷，数据导入到数据库中，最后才能进行统计分析。而计算机辅助测试中，评分系统可在考生考完后立即进行阅卷，考生信息和考试中的各种数据均直接保存在数据库中，为科研人员进行统计分析提供了很大便利。

3.1.7 利于考试评价

自学考试的考试目的是对考生的学习成果做出评价。通过考试，能否客观地反映考生的知识掌握程度和形成的能力状况，是衡量考试科学性和试题质量标准的最主要依据。因此，十分重视并不断提高考试的信度、效度、区分度和恰当的难易度，是考试科研工作的重点。在传统的纸笔考试中，这种研究一般是在对考生答卷进行抽样分析的基础上来进行的。由于试卷单一、样本量有度，必然存在分析结果与实际情况的偏差。而计算机辅助测试中，每个考生的试卷不尽相同，又能对全体考生的答卷进行全样本分析统计。这就可以极大提高考试研究的科学性。另外，在计算机辅助测试中，考试研究的重点也由命题研究转向题库建设研究，组卷标准与成卷规则的研究，使考试标准的制定，更加靠近课程考试大纲的要求，从而提高考试评价对考生学习的指导作用。

3.2 计算机辅助测试的弊端

虽然计算机辅助测试有其优越性的一面，但它也存在着一些弊端，不容忽视。

3.2.1 对题库要求较高

计算机辅助测试是在考生进入考试系统后随机从题库中抽取试题，自动组卷。为避免考生抽取到相同题目，就要求题库的容量要足够大。因此，题库要定期进行更新。为了抽取出一份结构相对均衡的试卷，在题库建设时就要设计好试题的难易梯度。

3.2.2 并非适于所有测试项目

计算机辅助测试并非适用于所有测试项目，就目前的应用来看，以语言测试项目和计算机测试项目较多，另外就是一些职业资格类的测试项目，其中多数测试的本质无非是对纸笔考试的一种替代。像数学、机械、化学以及一些描述较多的科目，现在还不易采用计算机测试。

4 采用计算机辅助测试的影响因素

计算机辅助测试在实施过程中会受到环境因素的影响，总结起来主要有以下几个：

4.1 课程性质

前面已经讨论过有些课程并不适用于采用计算机辅助测试的考试手段，对于那些可以进行计算机辅助测试的课程，系统的设计开发和试题的呈现形式也会因课程的自身特点而不同。

4.2 系统环境

考试系统的环境支持与安全是保证计算机辅助测试顺利实施的关键因素。实施计算机辅助测试需要良好的硬件设备、设计良好的考试评价系统和安全的网络环境，由此才能保证整个考试的安全和顺利进行。

4.3 考生素质

参加计算机辅助测试需要考生有着一定的计算机操作能力，如果考生对计算机使用不熟练，对测试系统不熟悉，将会阻碍测试的顺利进行，影响考生的测试结果。

4.4 考试策略

考生在考试过程中所采取的答题策略同样也会影响到计算机辅助测试，由于国内考生长久以来参与的多数考试都是纸笔考试，这样持续下来就会形成特有的答题策略，短时间内难以适应计算机辅助测试的操作环境与考试方式。

5 计算机辅助测试在自学考试中的应用展望

5.1 推动自学考试信息化发展要加强考试手段的信息化

从20世纪80年代初开始，自学考试信息化建设工作已经走过了近30年历程。30年来，无论是自学考试的业务管理，还是考生的学习过程均实现了信息化和网络化，取得了很大成就。但是，自学考试信息化建设在很多方面仍然需要不断完善和深入推进，考试手段就是其中的一方面。

据第28次中国互联网发展状况统计报告称，截止到2011年6月，我国已有4.85亿网民。2010年，全国自学考试共有965万余人次参加自学考试学历教育考试，共报考约2 303万科次。在如此庞大的科次中，采取计算机辅助测试的考试科目少之又少，多数都是采取纸笔考试的方式，不利于了解考生真实的知识掌握与应用能力。目前，随着计算机技术深入到千家万户，考试手段正在朝着多元化的方向发展，在一些国际化程度较高的考试项目中考试手段已经实现了完全计算机辅助测试。毫无疑问，计算机辅助测试将在未来几年得到大力发展，会有越来越多的测试项目采用计算机辅助测试。

计算机技术的推广与应用、与日俱增的网民群体以及不断普及的计算机辅助测试手段均为计算机辅助测试在自学考试中的实施推广创造了良好条件。在高等教育自学考试中实施计算机辅助测试能够充分体现自学考试灵活、开放、自主和公平的特点，因此，自学考试应选择性地扩展计算机辅助测试范围，科学合理地进行考试设计，完善现有计算机辅助测试的考试系统，为考生提供更加多样化、更加人性化的考试环境，从而提供更加科学公正的考试评价服务。

5.2 自学考试中实施计算机辅助测试的注意事项

采用计算机辅助测试并不是简简单单地将纸笔考试的试题原封不动地灌输到试题库中。在这种模式中计算机取代了纸张成为考试的媒介，纸笔考试与计算机辅助测试在题型、题量、考试时间和分数等方面完全相同，并没有实质性的改变。因此，这种照搬笔试题目的机考实施起来意义不大。此外，有些并不适合计算机辅助测试的题型也会影响测试效果。

采用计算机辅助测试并不是要简化试题，将题型单纯地改为选择和判断等类型。这样虽然能够减少考生作答时间，考生操作也较为方便，便于评分系统进行评阅，但却有失考试设计的科学性。所以，在考试设计的初始阶段一定要考虑好考试的目的、如何考、用什么考和怎么实施。

采用计算机辅助测试需要提供更人性化的考试服务，以考生的考试体验为依据，优化考试系统，可以借鉴目前比较好的计算机辅助测试项目，比如新版GRE。改革后的GRE就允许考生对考题做出标记，准许考生在每个部分内返回修改自己的答案，或跳过题目直接进入下一个问题，考生可以根据自己的考试策略灵活答题。同时,在数学部分准许考生使用电脑屏幕上的计算器。

[1]李荣希，于信凤.自学考试——中国高等教育制度的创新[M].沈阳：辽宁人民出版社，2009.

[2]益田昭吾(日).计算机考试与书面考试的比较[J].医学教育，1996(27).

[3]张峦峤，李述武.论现代化考试手段——计算机无纸化考试[J].湖北广播电视大学学报，2001(4).

[4]晓迟.高新技术应用与招生考试手段的改革[J].探索与求是，2001(7).

[5]吴甚其.无纸化考试手段的实现——以湖南省职业院校职业能力考试为例[J].中国考试，2010(2).

[6]喻晓锋，秦春影.高校考试形式改革：从纸笔测验到计算机自适应测验[J].考试周刊，2009(9).

Accelerating the Construction of Examination Means Informatization and Promoting the Development of Informatization in Self-taught Examination

SHANG Wu and DUAN Shaohui

As the talent training objective varied and the examination means enriched,the CAT(computer aided tests)are rising.This paper analyzed the advantages and disadvantages of the CAT,and the factors that influenced it.It also prospected the application of CAT in the field of the self-taught examination of higher education.Based on the examination means information construction,this paper will explore how to accelerate the information construction of the self-taught examination.

Examination Means；Self-taught Examination；Information Construction

G405

B

1005-8427(2012)04-0034-5

北京教育考试院