高等医学院校和谐校园文化建设的思考

王 彬 姜连清 张宝林 孙立强 王淑清

齐齐哈尔医学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006

高等医学院校和谐校园文化建设的思考

王 彬 姜连清 张宝林 孙立强 王淑清

齐齐哈尔医学院，黑龙江 齐齐哈尔 161006

文化建设是构建和谐校园的一项重要基础性工作，由全体教师和学生广泛参与，校园文化具有群体文化的特征，并且以精神文化为核心，我校在构建和谐校园文化建设中取得了一定的成果，积累的一定的校园文化建设经验，在培养高素质的应用型本科人才中，具有了一定的工作基础。

和谐校园 ；文化建设 ；大医精诚

中国共产党在第十七次全国代表大会就把坚持优先发展教育、建设人力资源强国、办好人民满意的教育作为和谐社会建设的一项重要任务。因此全面构建和谐高等医学院校也是全面建设和谐社会的必然要求，通过建设和谐高等医学院校，构建向和谐社会输送高素质卫生人才的培养基地，从而促进社会主义和谐社会的全面发展。社会主义和谐社会对医学院校的发展提出了新的要求，为广大医学教育工作者提供了新的发展机遇和广阔舞台，我校在和谐校园建设中，积极注重发展和谐校园的文化建设，积极构建内涵丰富的大医文化底蕴。

1 高等医学院校和谐校园文化建设的发展理念

和谐校园建设注重大医文化建设，校园文化是高等医学院校办学特色的重要展示载体[1]，是重要的组成部分，和谐校园建设中，能够鲜明、直观的体现医学高等院校的办学历史、办学思路及办学理念。同时，和谐的校园文化建设不仅能够丰富校园历史文化底蕴，更能够充分体现我校的先进办学理念及办学思路，为校园的和谐发展提供文化支持。通过建设适合自身的“大医精诚”校园文化，在一定程度上有效激发全校师生对我校的认同感，从而为学校的全面发展提供有利条件。

2 校园文化的建设的主要内容

大力推行广大师生员工的职业道德建设，培养学生具有高尚的思想品质，具备医务人员与病人沟通的基本技能技巧，面对不良价值观的冲击，引导我校医学生树立高尚的思想道德情操，树立远大的理想抱负，具有良好的医德医风。校园文化建设主要由教育者和广大师生员工以校园空间为背景，围绕基础教学活动和校园生活环境进行创新并共享成果的精神文化与物质文化的整合[2]，我校主要通过大力开展校园文化建设，全面建设具有社会主义特点和时代特征的校园文化，全院形成具有优良校风、严肃教风和学风的学习氛围，针对教职工提供坚实有效的教学科研场所，开展丰富多彩、全面健康的积极向上的校园文化活动与教研环境，坚持学生德、智、体、美、劳有机结合的全面发展人才。寓教育于文化活动，寓培养于学生生活，大力发挥校园文化的育人功能。

3 校园文化建设的具体路径

3.1 挖掘“大医精诚”的精神内涵

“大医精诚”是在医学院校文化建设发展中形成的具有丰富教学文化内涵的文明成果，在我校得到了具体体现，是我校科研强校、培养应用型本科人才的时代标志与具体内涵，“大医精诚”深藏大学教学之中，又游离于大学教育之外，以全面发展医学生的综合教育为第一要求，以全面完成医学人才教育为大学使命，在大学文化建设中不仅仅体现在图书馆、教学楼、林荫道等实物建筑上，更凝聚在全体师生员工的价值观念、道德观念与创新意识之中，大医精诚的校训体现不仅停留在我们的口号中，更要并有机的融入到校园文化建设之中，形成一种内在的感召力和影响力，得到全体师生员工的认同。

3.2 建立以人为本的和谐校园文化建设

我院领导班子成员一贯强调以全体师生员工的和谐发展为核心，因此在和谐校园文化建设中处处体现了人文精神，构建“以人为本”的校园文化管理模式[3]，针对师生员工人格化和弹性化的管理模式，通过“相信他”、“尊重他”全体教职工的主人翁意识得到了普遍增强，大家自觉加入到学校的全面发展建设当中。同时建立新型的师生关系、生生关系，在教师与学生之间，树立以民主、平等、和谐为基本特征的新型关系，努力构建民主、和谐的校园学习氛围与精神氛围，教师放下“身段”，与学生相互交流、相互补充和相互启发，彼此对方的思考、知识和知识，交流双方的情感世界和内心世界，教师之间实现了教学互补与共同发展，学生之间实现了相互激励和相互学习，师生之间实现了相互尊重和平等互助，这一新型的人际关系，在我院形成了一个融洽、健康向上的人际交往环境。

3.3 加强校园环境建设，积极开展丰富多彩的校园文化活动

高校是我国和谐社会现代文明的重要组成部分，环境建设更是标志着校园文明。近年来我校投入了大量的人力、财力、物力来建设和美化校园环境，通过不断加大校园基础设施建设，并形成了相应的后勤美化管理体制，加强内部管理力度，通过不断完善督查监督机制，为广大师生员工营造了浓厚的校园工作学习氛围。同时针对师生员工积极开展丰富多彩的校园文化活动，积极拓宽校园文化阵地[4]，通过不断创新校园文化活动，提高学生素质的综合全面发展。通过针对学生开展喜闻乐见活动，让广大学生都能积极参与进来，提高活动的参与范围，我们已经开展了针对医学、科技、书画、文艺等方面的活动，开展一系列的文艺表演、知识竞赛和体育竞技等活动，充分展现了当代医学生的思想性、知识性、艺术性、趣味性，调动了全体同学的广泛参与，促进了学生的个性化全面发展。

3.4 注重医学生人文素质教育培养

高等医学院校教育尽管具有专业特殊性，因此全面的素质教育就格外重要并且迫切，针对医学院校教育现状及以后医学生的工作时间，我院积极开展人文素质教育，广泛加强人文素质教育力度，注重广大医学生的人文知识层面的提升。人文素质教育不仅包括教材课本的教学内容，更包括日常学生教育与学生管理、交流方面的人文素质教育培训，学校的每位教职员工，包括教学医院和实习基地的实习带教教师，都要提高人文素质教育对当代医学生教育的重要意义，不断更新观念，目前已经将人文社会医学教育相关课程纳入到整个医学教育教学管理体系中，在教学课程设置上已经形成了自然科学、医学保健科学[5]、人文社会医学基础同等并重的教育教学体制，培育医学生的人文精神意识贯穿于整个教学体系与模式中，重视了人文精神在现代临床工作中的重要作用，并且全面促进和谐校园文化建设中的人才培养目标的和谐发展。

4 展望

总之，医学院校和谐校园文化建设是我院一项长期而艰巨的任务，通过在全方面积极开展校园文化建设，全面弘扬崇高的人文精神，建立健全管理监督机制，促进广大师生员工的全面发展，将医德与理想信念教育等有机融合，将“大医精诚”的管理理念贯穿于校园文化建设的全过程中，建设具有高品位、和谐的校园文化，大力弘扬德高医粹的校园精神，努力培养高素质的医学人才。

[1]吴笑韬,廖云峰.试论医学院校校园文化建设的基本要求[J].广东医学院学报,2010,28(1):98-100.

[2]李凤英.融医德教育于校园文化建设之中[J].中国医学伦理学,2008,21(4):106-107.

[3]臧伟.浅析医学院校构建和谐校园的途径[J].民营科技,2008,3:80.

[4]蒋竞辉.浅析医学院校校园文化建设的路径[J].右江民族医学院学报,2010,32(5):792-793.

[5]陈耀辉,游金辉.论医学生人文素质教育与和谐校园的构建[J].中国成人教育,2010,7:81-82.

Reflect on The Medical Colleges Harmonious Campus Culture Construction

Wang Bin,Jiang Lianqing,Zhang Baolin,Sun Liqiang,Wang Shuqing
Qiqihar Medical University Heilongjiang Qiqihar 161006

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.20.140

AbstractCultural development is an important basic work of building a harmonious campus, broad participation by all the teachers and students, campus culture has the characteristics of the group culture and spiritual culture as the core, my school has made in building a harmonious campus culture building certainthe results accumulated a certain campus culture construction experience in training highquality application-oriented talents, has a certain basis for the work.

KeywordsHarmonious Campus；Cultural construction；Medical sincere