实验室仪器设备维修工作的体会与思考

黄宇鹏

北京科技大学天津学院物理实验室 301830

实验室仪器设备维修工作的体会与思考

黄宇鹏

北京科技大学天津学院物理实验室 301830

保障实验仪器的正常运行是实验室工作的一项重要内容。本文分析了北京科技大大学天津学院物理实验室仪器管理和维修的现状、遇到的问题及原因，并提出了解决问题的建议。

实验室；仪器管理；仪器维修

北京科技大学天津学院（以下简称我院）物理实验室经过五年的建设和发展，截止到2011年12月，物理实验室的固定资产达到96万元，基础、设计和创新型实验项目共15 项，演示实验项目24项，已逐步发展成为具有一定规模的基础物理实验室，为我校学生搭建了一个良好的实验平台。我们在实验室建设以及实验仪器管理维修工作中取得了一些成绩，也积累了一些经验，在此，谈点个人认识。

1.实验仪器的安全是保证实验教学顺利进行的基础条件

实验教学是高校教学内容当中不可或缺的一部分。为了帮助学生巩固理论知识，提高动手能力，培养创新思维，就必须保证实验教学的质量。绝大部分的实验教学都是通过对实验仪器的操作，分析实验现象从而得到实验结论，仪器设备是完成实验教学工作的根本，仪器设备的工作情况关系到整个学校的教学质量。因此，实验仪器的管理维修工作有着非常重要的意义。

1.1 实验仪器安全管理的根本是建立规范的管理制度

俗话说“没有规矩，不成方圆”。要保证仪器管理的质量，实验室仪器管理制度的完善是最大的保障。物理实验课是全校理工科学生的必修课，每年都要负担800多名学生的15项物理实验教学工作，开放的仪器总数达到316台，而且还会陆续增添新仪器。面对物理实验仪器设备种类杂，数量大，配件繁多，使用率高的特点，我们对实验仪器的管理首先建立台帐制度，把仪器设备分类入帐，详细记载仪器设备名称、型号、编号、数量、价格和购买时间，保证每台仪器设备状态良好，资料完整。其次建立了运行记录制度，对每个实验室都有一个使用记录本，要求授课老师认真记录实验过程遇到的问题，仪器发生的故障。这样能保证发生问题及时解决，有利于找出故障的原因，便于维修。

1.2 保障实验仪器安全的关键是实行规范的操作

要确保每一台仪器的正常运行，延长设备的使用寿命，全体实验人员必须详细掌握实验仪器的原理和性能，牢记操作注意事项，并能够时刻保持一种科学严谨的态度对待实验。这就要求授课教师首先必须对实验仪器非常熟悉，实验开始时要不厌其烦的对学生进行详细的讲授，并在实验过程中仔细的关注学生的操作，在安全操作方面及时提醒，实验后还要及时认真的检查仪器。比如在霍尔效应实验当中，霍尔片上可安全通过的电流值很小，如果学生接线错误，将较大的励磁电流接入霍尔片，霍尔片马上就会烧毁，维修起来非常困难，这就需要授课老师在课上认真讲解操作规程，严格要求和规范学生的操作。这样既保证了实验仪器的完好率，又节省了维修的费用和时间。目前，我实验室仪器的平均完好率保持在99%以上，能够保证实验教学的正常进行。

1.3 仪器的维修工作应以预防为主

实验仪器在发生故障之前，都会有段工作状态不稳定的时期。通过对仪器的检查，分析其工作情况，有目的地进行相应的维护，可以有效的避免仪器故障的发生，延长其工作寿命，节省维修的费用。最典型的就是电路实验仪器发生接触不良的情况，经常检查接线处，可以有效的避免电火花所造成的烧熔现象，保障实验人员的安全。

在物理实验仪器的维护保养过程当中，以下几点为标准：①防灰尘，仪器长时间不用，应盖上罩布或放入储藏柜。②防散件，仪器及其配件都贴有编号，全套放在一起，避免缺件。③防潮，经常开窗通风，在柜子里增添干燥剂，防止仪器受潮。④防腐蚀，对于全息实验，及时清理实验废液，实验盘清洗晾干。⑤防光照，光学实验有不少感光元件，不用时入柜保存，实验仪器注意避免阳光暴晒，防止变形变色。

1.4 及时有效的维修工作方能保证实验教学工作的正常进行

无论实验仪器的质量多好，都难以保证不出故障。而我校的实验课安排时间相对集中，实验项目安排紧密，故障仪器如不及时维修，就可能影响到连续几堂实验课，因此及时有效的维修显得非常重要。这就要求实验员掌握一定的维修知识和技能，熟悉仪器结构，在不影响课堂教学的前提下，争取做到何时坏何时修，何处坏何处修。对于无法维修的仪器，应及时向领导汇报，并和厂家维修人员联系，尽早修好。这样不仅可以节约时间，更可以保证实验教学的效果和进度。

2.我院实验室仪器管理维修工作中遇到的问题

2.1 学生动手能力不够，违规操作

根据整体情况而言，本校的学生物理理论基础较差，实际动手能力不强。对于实验要求，部分学生反映偏难，不好操作，因而心生厌倦，在操作时无法集中精神，不听授课教师的讲解，实验中不遵循实验规程，任意操作。这样就很容易造成实验仪器的人为损坏，维修也比较麻烦。比如对于读数显微镜的操作，如不遵从实验要求而由上往下调节镜筒的话，很容易压碎被观察的玻璃元件，造成无法修复的故障。

2.2 实验仪器过保修期后维修方式的改变

物理实验室从初建到现在已经五年多了，所有的实验仪器都过了保修期，这就意味着仪器的维修更换不再像以前那样免费了，厂家的维修人员也不会频繁的来学校作调试维护了。因此，在保证维修质量的前提下，如何找到一个高效节约的维修方式，是目前实验室管理维修工作中需要解决的一个大问题。

2.3 维修经费使用不便，约束了维修工作

实验仪器的维修工作需要经常补充和添置维修工具及易耗品，逐步完善维护维修工具，这就涉及平时工具采购的问题。本学院的资金申报审批制度比较严格，流程严密。但这样就造成审批周期较长，对于一些需要购买更换零件的仪器来说，会延长其故障时间，影响到实验教学的进度。能否改善现有的实验经费管理方式，使其高效规范，是一个很值得思考的问题。

3.对于实验室管理维修工作的思考和建议

3.1 根据学生具体情况改善教学方法，优化实验内容

学生讨厌实验，不听要求，违规实验，根本原因是学生对实验不感兴趣，想敷衍了事。因此我们实验教师根据学生的实际情况，针对各专业的需要，调整实验内容，删减了相对过时的原有实验内容，补充了一些能够激发学生兴趣的实验，比如用空气劈尖测量自己头发的直径，观察白光牛顿环现象等。学生感兴趣了，自然就能主动的学习实验原理，遵照实验规定，顺利的完成实验。

3.2 实验员多主动维修，锻炼动手能力

对于纯机械的仪器，实验员可以自己拆装，了解其内部结构，发生故障时就可以通过故障现象，分析其原因，找到解决办法。对于一些高档精密的电子仪器，实验员在熟悉说明书的基础上，多和厂家的维修人员联系，咨询有关仪器的保养和易发故障的解决等问题。厂家派人维修时，主动请教相关的维修技巧，观察学习，提高维修技能。

3.3 定期总结经验，巩固提高

实验员平时维修工作勤做记录，每类仪器发生的故障和解决方法都做好相应的归类，建立并逐步完善仪器维修档案，为日后的仪器维修提供了有效的依据，便于提高维修效率。定期总结工作经验，多和其他实验室的同事多沟通交流，相互学习，相互提高。

3.4 划拨实验室日常维修经费

对于物理实验室的日常维修和易耗品更换的问题，建议设立一个小额度的物理实验室日常维修经费，每月清算，专款专用。对于贵重仪器的更换零件用款，依然走申请审批的流程。这样可以更好的保证仪器维修的效率，缩短维修周期，保障教学。

实验室设备管理和维修工作很繁琐，但又要求细致具体。我们在工作中不断的探索，遇到问题，解决问题，总结积累经验，尽最大的努力，以安全可靠的实验仪器来保证实验教学的正常进行。

[1]雏伟, 等. 加强实验室管理, 提高高职实验教学质量. 高等职业教育, 2004, 13(2): 19～ 22 .

[2]张利云, 等. 高校物理实验室仪器设备的规范化管理. 大学物理实验, 1999, 12(4): 71～72 .

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.08.119