动物福利在研究生实验动物学教学中的应用初探

梅志强，王 琼，邓 莉

(泸州医学院 医学基础研究中心，泸州 646000)

各医学院校和研究所是培养未来医务人员、科研工作者的机构，这些机构每年都有大量的实验动物用于医学教育和科学研究，实验动物成为保证现代医学教育和科学研究的一个必不可少的条件。因此，在他们学习和培训过程中，培养学生树立保护实验动物福利的理念具有重要意义。许多医学院校在开展实验动物福利教育方面作了积极而有效的探索［1-5］，国际上也非常重视动物福利问题，并制定了一系列计划［6］。然而，目前我国的动物福利教育较为落后，作为高校教师，我们有责任和义务推广普及3R理论，为保护实验动物的福利做出自己的贡献。如何在教学和实验过程中切实保护动物的福利，让学生认识到实验动物的重要性，并提高保护意识，笔者从以下几方面进行探讨。

1 课堂教育

动物福利是指动物的“五项基本福利”，主要包括免受饥渴的自由、生活舒适的自由、免受痛苦、伤害和疾病的自由、免受恐惧不安的自由和表达所有自然行为的自由［7］。通过课堂教育来宣传动物福利的作法可以有：上课前播放一些动物的可爱照片或者视频，激起同学们对动物的喜爱，然后播放一些虐待动物的视频(如虐兔、虐猫等视频)，通过前后的强烈对比，让学生从内心真正体会到动物受到的伤害，共同声讨和蔑视那些虐待动物的人。同时请学生讲述曾经亲身经历过的虐待动物的故事，从内心忏悔，并保证在将来的实验工作中尽量阻止别人虐待动物，让学生们明白一个真正有爱心的人，不仅要热爱祖国、家人和朋友，还应该爱护小动物。动物同样有感觉、有痛苦，而一个虐待动物的人，是一个心理极度扭曲的人，是残忍的，是不值得尊敬和深交的人。

2 培养人与动物的良好关系

在每次实验前轻轻抚摸动物，与动物亲近，让动物感觉我们没有敌意，然后轻轻抓住动物进行实验。实验结束后，给动物喂食表示感谢和奖励，让其形成条件反射，当下次看到实验人员时不会惊恐害怕，顺从实验人员的实验操作。同时，实验过程中应尽量不让其他动物看见或者听见。

3 3R原则的实施

3R［8］是指在动物实验中采用减少、替代和优化的方法。在教学工作中，可通过以下措施实施3R原则：①减少。增加每组人数，原来两人一组改为四人一组；在建立示教动物模型时，可由每种模型6只实验动物减少为3只。尽量减轻动物的痛苦，进行心脏采血前必须先麻醉动物，减少动物遭受的痛苦。需要在课堂上反复强调，使学生牢记善待实验动物，如果发现有虐待实验动物的现象，予以警告，并对其实验成绩进行扣分处理。②替代。实验以使用大、小鼠为主，尽量减少使用大型动物。③优化实验方案，最大限度的减少动物的使用量与不必要的死亡，因此，解剖、灌胃、麻醉等实验安排在综合性实验中进行。④规范实验操作技术，并改善动物居住环境。首先，从动物抓取、保定、解剖等都制定严格的动物福利标准化操作规程(SOP)，减轻对动物的伤害。其次，每隔2天换垫料和水，防止垫料中的各种化学物质和粉尘对动物造成的伤害。

4 宣读誓言，向动物敬礼、默哀等

在进行实验前，讲解实验动物为人类做出的牺牲和贡献，然后让同学跟随老师一起宣读誓言，内容是：“可爱的小动物们，你们为了世界人民的健康，忍受巨大痛苦，牺牲了自己的生命，为全人类做出了巨大的贡献。我在此感谢你们，并庄严宣誓：在以后的工作和实验中，我绝不虐待动物，尽量减轻你们的痛苦，让你们受到人道主义保护”。然后集体向实验动物三鞠躬，并默哀3m in，想象实验动物受到的痛苦，忏悔自己曾经对动物做出的伤害。南京军区总医院实验动物科还专门建造了实验动物纪念碑，要求所有实验人员都要去献花致敬。

5 统一处理动物，尽量对动物进行安乐死

实验结束后，应对动物进行统一处理，逐个检查是否有活着的动物，如果有，则对其进行安乐死，避免进行活体解剖或用粗暴方式处死动物，处死现场不宜有其他动物在场。确认动物死亡后，方可妥善处置尸体然后集中处理。以前，对于家兔一般都通过注射空气让其死亡，虽然动物死亡较快，但会发出痛苦的惨叫声，现在统一进行注射麻醉剂让其死亡，尽量减轻其痛苦。

6 动物福利调查

实验动物学课程是在研究生一年级开设，作者曾在课堂上对同学发放调查表，调查是否在实验过程中考虑到了动物福利，是否会感恩动物。只有24%的人回答会考虑到，听说过动物福利的人数只有12%，还有88%的人没有听说过。可见，大力提倡和推广保护动物福利的观念很有必要。实验动物学课程结束后，对做过动物实验的二年级和三年级研究生进行调查，发现在实验中注意保护动物福利的人数达到了96%，大部分同学都很注意保护动物，并在实验中尽量减轻动物的痛苦，可见动物福利教育起到了良好的效果。

总之，为了顺应教育国际化的趋势，我们有必要将动物福利理念纳入实验动物学的教学中。本教研室结合自身客观条件，从教学内容和教学环节等方面采取了以上一系列措施，力求将实验动物福利贯穿于整个教学活动中，使学生树立正确的实验动物伦理观，积极投身到保护动物福利的队伍中。通过培养学生树立保护动物福利的理念，尊重实验动物的基本权利，在课堂内外形成一种强烈的关爱动物的氛围。此外，通过教师的以身作则以及教师对学生实验操作的认真指导，学生们能真切感受到执行3R原则的科学性和必要性，并充分理解到保护实验动物福利不仅是实验动物自身的需要，也是保证实验结果科学性和可靠性的基本要求。再者，通过对动物福利观念的正确指导，可以增强医学生对生与死的理解，增强对生命的敬重，唤醒他们爱护和善待实验动物的爱心。

［1］恽时锋，田小芸，郭联庆，等.维护实验动物福利促进生命科学发展［J］.医学研究生学报，2009，22(8)：858-861.

［2］恽时锋，胡玉红，田小芸.生物医学研究与实验动物福利协调发展［J］.医学研究生学报，2005，18(2)：186-187.

［3］张建红，刘田福，武冬梅，等.生物医学研究中的实验动物福利问题［J］.中国实验动物学杂志，2001，11(1)：62-64.

［4］田志环.动物福利背景下的高校动物学实验教学改革初探［J］.安徽农学通报，2008，14(9)：200-201.

［5］余琛琳，崔淑芳.医药院校教学中应注重培养实验动物福利观念［J］.中国比较医学杂志，2008，18(10)：84.

［6］孔琪.欧盟新的动物福利计划具体目标［J］.中国实验动物学报，2006，14(2)：156.

［7］史小平，王增禄，王捷，等.试论动物福利概念及实验动物福利内涵［J］.中国比较医学杂志，2004，14(5)：309-311.

［8］刘恩岐，仓林让.3R理论对生命科学研究的影响［J］.中国医学伦理学，2001(6)：61-63.