素材点评，一石三鸟

马兰

不少同学写议论文时出现这样的问题：确立观点后没有素材可选。大部分同学认为这是因为储备不足，于是买来一本又一本素材汇编书“求救”。

是同学们真的没有储备吗？我认为并非如此。

很多同学都能发现，优秀议论文中使用的典型素材，大部分都是我们见过的，可为什么别人能恰当地运用在这个主题之下，而我们写作文时就是想不起它来呢？原因就在于，同学们缺乏对素材的思考！

不善于思考，面对现象或问题，也就不善于由此及彼、由表及里地联想剖析，所以也不能充分调动自己的储备。

怎样才能促使自己学会思考，进而养成思考的好习惯呢？

这里给同学们推荐一个好方法——写素材点评。

素材点评，就是针对所要积累的素材进行简短评说，表达感受，挖掘内涵，点明使用角度等。其具体形式大致有以下几种：

立意式点评一般是先对素材进行概述，然后把材料所包含的立意角度写出来。如：

【素材1】传记文本《杨锦麟这家伙》之杨锦麟。

【点评】从事新闻媒体工作，报刊的专栏作家，擅长时政评论，是香港知名的两岸关系问题专家。他有着复杂的人生经历，抓住恢复高考的机会，勤奋苦读，考入厦大。虽国语变音，身材臃肿，年过半百，却凭着自己丰富的经历和对国家、民族的一腔热爱，“捧”红了《有报天天读》。屏幕背后的生活虽单调寂寞，他却享受着孤独和奋争。

立意角度：①抓住机遇，把握时机；②勤奋肯干，利用好每一分每一秒；③关注社会，以一己之心推论天下，以一家之言为民族忧心； ④珍惜每一次成功，感恩每一点进步；⑤乐观，于孤独中寻求自慰，于奋争中寻求乐趣；⑥经历是一笔巨大的财富，经历越多，思考越深，收获越大。

【素材2】语文教材篇目《烛之武退秦师》之烛之武。

【点评】烛之武很聪明，他分析时局，找到了一个兵不血刃就可以使郑国免于灾难的方法——从敌人内部将其瓦解。有言道：“没有永远的朋友，只有永远的利益。”秦晋两国因共同利益而结盟，若利益不再，战争就显得徒劳无益。烛之武正是深刻地认识到这一点，便动之以情，晓之以理，将秦伯说得心花怒放，于是其决定撤军。共同的利益是根本，从根本上动摇敌人，秦晋之围就自然消除了，这才是釜底抽薪之举。

立意角度：找准关键，从根本上解决问题。

素材的内涵往往是丰富的，它的立意角度很可能是多元的。面对同一则素材，不同人可能会得出不同的结论，一个人也可以得出多个结论，这是素材点评的常见现象。

感悟式即针对素材表达自己的所思所想，感悟的内容不拘一格。

【素材1】2011年11月3日下午，在嘉兴泾水路和中环东路交叉口，一三轮车车主撞倒了骑电动车的老人后企图逃逸，开凯美瑞的奚先生驾车逼停三轮车。短短21秒，一场美丑追逐上演得“惊心动魄”。

【点评】兴许是人类几千万年进化出的本能：遇到对自己不利的事情第一反应就是逃跑。可人类终究不只是动物，更有伦理道德存于心，不然，奚先生为何不是做路人甲，而是驱车追逐？事实证明，四轮儿的确实比三轮儿的跑得快，“有心” 的也确实比“无心” 的行得远。

【素材2】抱残守旧，柯达只能留下王朝的背影。美国伊士曼柯达公司于2012年1月20日宣布，已在纽约申请破产保护，以争取度过流动性危机，确保公司继续运营。

【点评】在技术革新的道路上，柯达曾数度变革，艰难求存，但终究被对手远远甩在身后。在这样一个不管是技术还是文化都更讲究快捷迅速的时代，柯达太过缓慢的转身，显然无法让它摆脱数字时代的附庸角色。柯达公司申请破产保护，对其自己是个警醒，而对其他企业也同样敲响了警钟。品牌不是永恒的，创新才是发展不竭的源泉，不在竞争中奋进，就被竞争的浪潮所吞噬。今天是这样，未来还是这样，竞争永不停息，我们不能满足于现有的成就，不断向前看才是制胜之道。

这两则素材都针对时事进行评论，虽没有点明立意角度，但由于对事件进行了思考和分析，表达出了作者自己的看法，而且在评述中投入了情感，这就加深了对材料的印象。材料之于作者，已不仅仅是写作时可供利用的道具，而是与自己的思考相融、有自己的情感相伴的观点源。有了如此一番思考分析，相信在具体作文中适时调用不成问题。

不是从整体出发，而先关注局部，对素材中的关键语句进行点评，之后再作总结。

【素材】文言语段《宋清传》之宋清。

【点评】

“清优主之”“清皆乐然响应”——工作尽心尽责，乐于奉献。

“积券如山，未尝诣取值”——乐善好施，不斤斤计较。

“或不识，遥与券，清不辞”——相信他人，将心比心。

“清逐利以活妻子耳，非有道也”——为人坦诚，不虚伪。

“或至大官，或连数州，受俸禄，其馈遗清者相属于户”——取利远，远故大。

总结：“清之取利远，远故大”，宋清看上去做了亏本生意，“岁末，烧券”，但正因为他眼光长远，就像胡适所说，留得利息在人间，以及他博大的心胸和对原则、对内心的坚守，他才能站在云端，站在精神的高地，帮助了别人，也赢得了尊重。而现实中的许多人，“炎而附，寒而弃”，像随风而倒的草，他们只为眼前的蝇头小利而“数数然”，既没有得到精神上的愉悦，也遭到人们的唾弃。

【特别提醒】素材点评的方式是灵活多样的，形式上不必太受拘束，一旦入手，相信同学们还会创造出更加新颖的形式。但不管如何去写，贵在有自己的思考和分析。所有的点评文字，均应发自内心，而不是人云亦云，这是素材点评最为关键的地方。

需要注意的是，同学们针对时事进行评论，一开始会较多地关注反面素材，因为这样的素材更能引发激愤的情绪，更易形成文字。这种做法可以理解，但点评素材主要服务于考场作文，而考场作文要求表现积极向上的情感和主流价值观，它需要更多承载着阳光信息的正能量。所以，建议同学们更多地选择正面的、温暖的素材加以点评，这样也便于培养我们健康积极的心态。

通过以上的展示可以看出，素材点评具有一石三鸟的功效。

第一，促进思考，锤炼思想。

“新课标”特别强调“参与和体验”，因为只有“参与生活”“体验人生”，才能有真挚的“情感体验”。这种体验，是达到高考作文发展等级中的“推理想象有独到之处”“有个性特征”等标准的基础。而素材点评，正是带动同学们参与、体验并感受生活的绝佳途径。它能促进同学们思考、评价各种丰富的生活现象，在这个过程中，同学们可以逐步形成自己对人生、对社会的看法，从而提高思想水平。

原本不善思考也不习惯发表意见的同学，写过一段时间的素材点评后，对新闻事实的敏感度会逐渐增强，能较快地做出反应，并有了自己思考问题的路径——或剖析原因，或阐述意义，或思考举措……总能从某个角度表达自己的思想，作文中的议论分析也就更加到位。

第二，加深印象，一材多用。

一则经过思考分析的素材，与一则仅仅是阅读过的素材相比，前者在头脑中的印记顯然更深，停留时间也会更长，这样当然更有利于我们写作时提取、调用。

再者，一个人物、一个事件往往不会只适用于一个观点，人物本身是立体的，事件的内涵往往也是丰富的，所以理解的角度自然是多样的。比如人们戏称的“高考三杰”——苏轼、陶潜、司马迁，这三位先贤的事迹在全国各地的高考作文中，已被无数的考生运用到了无穷多的观点之中。所以，对素材进行多角度解析，更可以提高积累的效率，达到一材多用，甚至以一当十的效果。像上面列举的实用类文本《杨锦麟这家伙》中杨锦麟的事迹，那位同学一下子就总结出六个写作的角度。

第三，训练语言，增强文采。

同学们在概述或点评素材时，应要求自己刻意打造一些精美语句，以训练语言表达技巧，增强语言的文采。如长期坚持下去，对提高语言表达技巧很有帮助。

素材点评是被高三同学验证过的行之有效的素材积累方式，如果同学们能拿出切实的行动，每周写几则素材点评，那么在面对一个个新的作文试题时，素材匮乏的苦恼将会烟消云散，而思想的犀利、文采的增添更会为你带来惊喜。