中学体育现状及改革策略

　　给力中国，学生的愿望。可是如今的学生已经无力可给了，最近20年我国青少年体质在持续下降，耐力素质下降、力量素质下降、柔韧素质下降，学生的健康状况十分严重，女生体育素质下降更为严重。家长忧心、老师忧心，国家更是操心。究其原因是多方面的，但体育教育内容和方法的落后，是造成这一现象的主要原因。
　　一、体育教育教学存在的问题
　　1.教学方法单一，无创新倾向。从小学、初中、高中到大学，体育考试基本上都是按照《国家学生体质健康标准》一个考试模式进行的，多数考试考的是跑、跳、投加篮球（运球）。机械单调，考试形式、方法一成不变。目前的体育考试项目中田径项目多，趣味项目少，缺少集体性、趣味性、表演观赏性项目，学生的个性和特长无法在体育考试中得到展示和体现。
　　2.项目设置不合理，训练无趣味。在项目设置上，个人项目多，集体项目少，不利于培养孩子们的集体主义观念和社会适应能力；缺乏学校特色，各级各类学校体育考试项目基本都相同，学生不会主动参与；考试项目与三维健康观的要求相脱节，与平时教学内容相脱节，与教育部新颁发的《体育与健康》课程标准内涵相悖；现行的体育考试无法吸引学生的积极参与，也谈不上学生主动去学习和掌握参加考试所需要的运动技能。以田径为中心的考试内容，以田径技术掌握的优劣为依据评价学生体育成绩的考核方法，与现代的体育教育要为终身体育服务的教育思想有一定的距离，因此制约着学生积极性的发挥，影响了体育教学改革的深入发展。
　　3.训练无延续性，功利思想严重。考试项目初中不重视体育基本技术的考试，考试项目技术含量太低。查阅历年的考试内容和评分标准不