浅议如何提高英语写作能力

　　英语写作是听、说、读、写四项技能中的重要一项。在英语教学中，如何提高学生的英语写作水平就成为广大教师关注的焦点。要想从根本上提高学生的写作水平，保证学生能写好各种类型的文章，教会学生掌握有效的学习方法，才是突破写作难点的关键。
　　那么应该怎样教会学生掌握有效的学习方法呢？首先让我们分析失分较多的三大原因：（1）语言基础知识贫乏，主要表现为：一是词汇量的有限导致考生欲说不能，只能用有限的词汇来表达自己的观点和看法，使文章显得单调乏味；二是文章语言质量差，语法知识掌握不牢，让人看了觉得思路紊乱，支离破碎，不知道中心思想是什么。（2）受母语的束缚，主要表现为考生在写作中不遵从英语的表达或思维习惯，而是受汉语的影响误将汉语的词义与英语的词义等同，在实际写作过程中，脑子里想的是中文句子，然后找到与中文词一一对应的英文单词，再把一个个中文句子译成英语，导致用词错误，句子结构的汉语思维痕迹明显，出现了大量的“中式英语”，写出的文章显得词不达意、语病百出，使阅卷老师不知所云，分数自然不会太高。（3）缺乏应试技巧，主要表现为考生在考试写作中忽视审题，忽视格式，盲目落笔，导致了文章句式变换少，前后衔接手段单调，篇章结构混乱，中心思想表达不出来。
　　语言知识方面在写作中易出错的几个问题：（1）注意不同词性在句中的不同作用，力求用词准确。（2）注意名词“数”的变化和动词第三人称单数形式。（3）注意动词在句中的作用和时态、语态的变化。（4）注意两个以上的并列动词要保持时态或形式上的一致。（5）注意在写复合句时要保证句子语法结构的主语完整性。
　　有些学生往往把上面的时间状语从句中的主语she和并列句中的主语they疏忽了，这也是受汉语思维的影响，没有注意英语的语言表达习惯。在写完文章后，一定要检查自己所写的句子是否保持了主谓结构的完整性。
　　一、在平常练习中要尽可能多的积累
　　归纳总结，熟练应用常用的短语、固定搭配和句型。通过总结，既可以全面的复习教材，又可以在语境中掌握这些句型，短语和固定搭配的用法。然后，用这些固定搭配分别进行全方位的造句练习和汉译英练习。
　　二、掌握教材中各种文体的写作方法，进行各种文体的写作训练
　　平时，学生应熟悉教材中的每一种文体，尽量多地背诵好的文章。经常背诵还可以培养学生良好的英语语感，有了良好的英语语感，学生写起英语作文就会轻松自如。
　　三、遵循写作规律，掌握答题技巧
　　经过各种有效形式的写作训练后，学生的写作水平都能有不同程度的提高。但要想写好作文，还必须遵循写作规律，掌握答题技巧。
　　1．认真审题，根据所给的要求确定文体（如书信、日记、贺卡、留言条等）、时态、人称、词数和题目。
　　2．根据要求把要写的内容以提纲的形式列出来，然后再“添枝加叶”，把作文要求中所列要点全部写上。
　　3．尽量用自己最熟悉的词汇和句子来写，遇到不会的词汇或句型要用与之同义或近义的词汇或句型代替，避免用生僻的或自己创造的词，力求用简单地道的英语把文章写得通顺流畅，符合题意，没有语法错误并且内容完整。
　　4．恰当运用连词，如and，but，so，then，because，though等表示顺接、转折、因果、先后顺序、让步等关系，使文章看起来语意更加连贯、语言更有层次感。
　　5．反复检查所写文章是否有错误或遗漏之处。书写时要注意字迹工整，卷面整洁。
　　总的来说，要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶。
　　（作者单位 河北省冀州中学英语组）