浅论在服装专业教学中应用多媒体技术

　　摘 要：近年来，计算机多媒体技术快速发展并走向成熟。以计算机多媒体技术为代表的信息技术在服装专业教学中越来越得到广泛的应用。更好地利用计算机多媒体技术服务于服装专业教学：教师要加强学习，树立新的教学观；要优化教学目标，加强直观教学，实现对学生思维的开发和能力的培养。
　　关键词：多媒体技术；服装专业；教学
　　
　　开放式教学，“寓教于乐”是新课标理念所倡导的力求改变学生学习方式的一种探究性学习，它注重引导学生主动参与、勤于思考、乐于探究。在实践中，提高学生分析问题和解决问题的能力，突出创新精神。近年来，计算机多媒体技术快速发展并走向成熟，在微机上就可以实现许多传统模拟的数字化。使得视频、音频、图像、动画和图形文字一起在计算机中进行处理，因此计算机所处理和表达的信息量急剧增加，从而为多媒体计算机在辅助课堂教学中的应用提供了可能。以计算机多媒体和网络技术为代表的信息技术在服装专业教学中越来越得到广泛的应用。计算机多媒体具有良好的交互性，能够处理多样化的信息；网络能够给学生提供丰富的资源，同时，网络具有时空不限性，Internet能够让学生随时上网学习。服装专业教学非常注重时间性和变化过程，然而有的服装设计却需要较长的时间，可学习的时间安排却是有限的，实验材料更有限，以往固定的教学模式就不可避免地出现了“巧妇难为无米之炊”的现状。利用计算机多媒体技术，能够更加有效地实现教学的直观性。不仅可以加强学习内容的科学性、系统性、直观性和趣味性，而且可以轻松有效地突破专业教学的难点，提高教学质量。
　　一、改变传统教学方法，以学生为中心
　　新课程改革要求，改变过去“满堂灌”的教学方式，教学以学生为中心，实行启发式的教学方式。服装专业教学方法的改革，要求教师采用灵活多样的教学方法，结合运用计算机多媒体技术，逐步确立“以学生为中心，以实训为中心”的教学模式。例如服装结构制图课堂教学，必须采取边讲边练、讲练结合、教师现场演示、学生同步练习。要求学生掌握人体结构、体型与服装结构、造型设计之间的关系。在教学中注重调动学生的积极性，激发学生的发散性思维，培养学生的分析能力、设计能力、创新能力和综合能力。使学生创新学习的过程成为在教师引导下师生共同探索的过程。
　　二、优化教学过程，加强直观教学
　　服装专业教学中，形体、形态、结构、配料等知识是教学的基本内容。缝纫机、剪刀、尺子等工具在体现“直观性原则”上可以发挥重要作用。然而，也暴露出了许多不足：视野小，难度大，观察时难以照顾到每个层面上的学生，且缺少物体变化过程的连贯性和生动性，在一定程度上影响了学生的想象和知识的串联。运用计算机多媒体技术能够更好地体现“直观性原则”，开阔学生的视野，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，实现整体与局部特写的结合，使教学内容系统化，学生很容易的就把重要知识进行整合，实现知识延伸，真正走出固定模式下的走过场操作的阴影。
　　三、优化教学目标，扩充教学容量
　　现代服装教学要求教师必须按照新课标要求的内容准备课程，使学生在智力、能力、思想品质和情感等方面得到全面发展。运用计算机多媒体技术，缩短了服装制作教学操作过程中的时间，使教学信息的传递更为方便而快捷，让服装制作的重复性从偶然变成了必然，无形中大幅度地拓展了学生学习的时间和空间，减轻了由于时间的限制造成的教学压力，为教学目标的优化创造了条件，强化了学生能力的培养。
　　服装专业知识，抽象性强，综合复杂，时空跨度大，知识信息不能很快直接地被学生感知。而计算机多媒体可以把这些信息通过转换变成各种信号，并以一种直观的形式，使事物真实地再现于实验过程中，让学生耳闻目睹、身临其境。在教学中使学生能够在较短的时间内更好地重复掌握正确的操作方法和技能，解决了教学中因学生多、课时有限等原因而导致的个别指导难的问题，真正走出固定模式下的师生疲劳作战的困境。
　　四、教师要加强学习，树立新教学观
　　运用计算机多媒体进行服装专业教学，首先要求教师要认真学习现代化教育教学理论，以理论的学习为先导，树立现代教育教学观念。要逐步掌握现代电教设备（主要是计算机多媒体和视频演示仪）的操作方法。此外，运用现代电教媒体辅助教学，对教师的备课提出了更高的标准，不仅要求教师对教学内容烂熟于心，还要求教师利用多媒体来整体设计教学过程，构建起科学、完整、合理的教学结构，并且反复推敲对学生思维引导的条理性和逻辑性，以及教学活动的合理组织、专业术语的科学表达和媒体运用的有效组合等。现代多媒体在服装专业教学中的运用，对服装专业教师起到了极大的促进作用，在学习新理论、运用新技术和探索新方法的过程中，提高了理论水平，更新了教育观念，增长了知识水平。而教师的钻研精神本身更是给学生树立了“学无止境”的榜样，鼓舞学生努力学习。在运用现代电教媒体进行教学的过程中，教师进一步夯实了符合现代教学要求的基本功，也给教师自身创造能力的发展提供了广阔的天地。
　　多媒体辅助教学在教育、教学活动中的运用，给学校服装专业的教育教学带来了全新的面貌，这在某种程度上大大提高了知识传播的效率，扩大了学生的视野，提高了教学的效率。通过计算机多媒体辅助教学，不仅学生的学习兴趣和学习的主动性、积极性得到极大地提高，而且更有利于学生思维、判断、分析创新能力的培养。
　　实践证明，服装专业教学综合运用计算机多媒体手段，适当地选用电教媒体，使教学更加丰富多彩，效果更好，更能激发学生的求知兴趣，突出了训练重点，突破了教学的难点，有效地缩短了学生的认知过程，增加了知识的交互性和重复性，更好地发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，有效地提高了教学质量。
　　（作者单位 河北省秦皇岛市青龙县职教中心）