论新形势下的高校教材管理

　　摘 要：提出高校教材管理，如何择优选用优秀教材的几项原则，并利用计算机信息管理教材，促进教材管理的信息化、现代化。
　　关键词：高校；教材；选用；管理
　　
　　高等学校教材，是体现教学内容和教学方法的知识载体，是启发学生智能、跟踪现代科学知识及人才培养并传授知识的媒体。教材管理是衡量一个学校的师资、教学、科研水平的重要标志之一，教材质量的优劣不但直接影响学校教学质量，也关系到学校培养人才的质量。搞好教材管理是提高教学质量，稳定教学秩序，加快人才培养的重要保障。
　　随着高校招生规模的不断扩大，专业设置也因适应市场呈现变化。这样就使得高校教材管理面临学科杂，教材改版周期短，教材品种多、数量大等实际情况。如何改革现有教材管理工作机制，择优选用优秀教材，使之适应新形势下的需要，是高校教材管理者共同面临的挑战。
　　一、加强高校教材选用的管理
　　坚持选用高质量、高水平教材，优先选用精品教材，是提高教师教学质量，学生获取新知识的基础性工作，是否选用优秀教材是衡量高校教学质量水平高低的一项重要指标。我校作为国家“211”重点建设大学之一，理应抓好优秀教材的选用，为培养高质量优秀人才打好基础。
　　鼓励教师自己尤其是经验丰富的老教师编写教材或讲义，他们对教学有多年的经验与领悟，所以他们编写教材能反映国内外科学研究和教学研究前沿的新知识、新成果、新成就、新技术，正确阐述本学科的科学理论，理论联系实际，既有较高的学术水平，又要有较强的教学适用性，既有突出的学术特色，又有鲜明的时代特色。教材编写以培养学生的综合能力为出发点，符合专业人才培养及课程教学要求，适应素质教育需要，有利于全面培养学生知识、能力和素质。
　　1.选优原则。首先选用《十五》《十一五》国家级规划教材，面向21世纪课程教材，使高质量新版优秀教材优先选用。
　　2.适用原则。选用的教材应符合课程教学大纲的要求，必须具有科学性、启发性和教学的适用性。严禁使用质量低、内容陈旧、以营利为目的教材。
　　3.更新原则。要结合学校学科、专业的调整，加强教材的更新换代。
　　4.连续性原则。选用教材计划一经审定，不得随意更换，以保持教材的连续性。
　　5.统一原则。按照学校制订的教学大纲要求，相同的课程应采用同一教材。
　　6.减轻学生负担原则。坚持一门课程选用一种教材，以防止随意增加一些不必要的教辅材料，给学生造成经济负担。严禁任何人和任何单位私下向学生出售教材。
　　二、严格教材征订管理
　　任课教师作为选订教材的主体，应根据所讲课程大纲的要求，对选用教材仔细审阅慎重选择，并经教研室组织有关人员认真研究讨论，统一方案后，报请院系领导审核批准，由教材中心办理。教材中心汇总预定教材计划，并与教学计划仔细认真核对，根据学生所需人数并核对库存剩余数量，最终确定教材预订数量。
　　1.每学期把《新华书店》《高校出版社》《高等教育出版社》征订教材目录，及时发放到各学院，以供教师选用教材查看、查阅所需要的信息。
　　2.各学院教师根据教务处下达的教学任务和所开课程，经充分研究讨论，由教研室主任审核后，方可选用。
　　3.教材科汇总，根据各学院报回的教材订单，核对教学计划，制订教材所需计划后，按程序报予教材供应商。
　　三、引入竞争机制，推行教材采购招投标
　　教材通过面向社会招标的方式严格选择教材供应商。要求供应商应具有合法的资质信誉、相应的经营实力、全面畅通的进书渠道、全方位的供书能力、优质的服务等条件，把服务要求的细节写入标书内，如：版本质量，提供教材征订目录要按时送到，无条件退还多余教材等。实行教材采购招投标，既可以从根本上杜绝教材采购中可能存在的不规范行为，也有利于学校降低教材采购成本，既提高工作效率，加强了服务质量，又保证了教材质量，提高了课前到书率，同时避免了预订选修课课程教材存在的诸多不确定性带来的部分教材积压。除签订教材供应合同的供应商外，任何单位和个人不得向学生征订、供应教材，使学生真正感受到只有学校为其订购教材，只有学校才是维护其利益的不可替代者。
　　1.供应商必须按规定时间到书，以保证课前到书率。
　　2.供应商提供的教材必须是全新的正规出版社出版的教材，保证不因知识产权等问题影响学校良好的形象，使学生的学习质量受到影响。
　　3.对倒装、错装、缺页、受损等有质量问题的教材，给予无条件退换。
　　4.对不适合的教材，也应无条件调换。
　　5.对本学期所剩余书，也应无条件退货。
　　四、推行教材的信息化管理
　　1.加强自身的信息化建设。教材管理系统软件的开发和使用，是每一个教材工作者的职责，利用计算机系统管理教材，可使教材管理从传统的手工操作导致工作效率低下的缺点，转到计算机准确、快捷的优点上。利用高校校园网的优势，积极开通各院系信息共享系统，为供应商提供需求信息，与财务及时核对清账等等，有利于更好地管理教材，大大提高工作效率。
　　2.当前我校教材中心的教材管理，在使用计算机管理系统方面还处于初级阶段，还有待进一步的不断完善，更新计算机管理系统，需要不断加强学习计算机管理知识，及时升级教材管理软件，强化教材管理信息平台。利用计算机实现教材的计划、订购与发行，大大加强了教材征订的准确性和发行的及时性，达到了减少库存，降低损耗，减少报废，提高效率，满足师生需求的目的，同时赢得了师生的满意。通过网络平台收集教材评价信息，研究信息，对优秀教材进行推荐。通过网络帮助教材管理工作人员建立教材入库、发行、统计、查询等系统，能为学校教学改革的深入和教学质量的提高给予充分保障。
　　五、加强教材的库房管理
　　库房作为储备教材的场所，应做到科学的分类管理，要有规范严格的制度手续，库房应做到干净、整洁，保持书架无灰尘，建立健全管理制度，严格要求进出人员，积极配备各种设备。防水，要求做到来书尽量上书架，对整包书底下都要垫上木板，以防暖气漏水。防火，库房必须配备灭火器以备不时之用，对所有电源下班前都要检查，做到平时勤维护，下班后及时关掉电源。防盗，对所有门窗进行检查，要求人离开后全部关好，切实保证库房安全，杜绝一切安全隐患。
　　六、积极收集教材资料信息
　　多种渠道了解出版社新书出版动态信息，收集利用教材样书资料，有利于教师更好地教材研究，选用高质量优秀教材，提高教学质量。根据我校的办学特色、专业设置和课程设置，有目的地收集国家、部委评选出的优秀教材样书，如国家《十五》《十一五》规划教材，面向21世纪课程精品教材等，用于教师阅览、研究，为教师选用教材提供依据。并积极地与各大出版社联系，把最新版本、最优秀教材样书在各院系进行展览，特别是同类获奖教材及新近出版的教材，要定期进行优质教材展示。及时跟踪教材出版信息，更新教材样书，以保证教师在教材的选用上，可以做到优中选优，从而提高优质教材的选用率。
　　教材管理需要高校各级领导的重视，尤其与学校教务部门的积极配合和支持分不开，教材管理人员应不断加强自身的业务素质，提高使用计算机的能力，树立以人为本的理念，端正服务态度，努力进取、开拓创新，切实提高服务质量和水平，积极开展教材研究，使教材管理更好地适应高校教学需要，为提高学校的教学科研水平，作出自己的贡献。
　　参考文献：
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　　（作者单位 太原理工大学教材中心）