英语教学中如何培养学生的口语能力

　　摘 要：近年来，课改进行的力度很大，中学英语口语教学的重要性已受到了广泛的关注，新的英语教材编写十分注重学生实际能力的培养，尤其是“说”的能力的培养。如何改进中等职业学校英语口语教学成为一个值得探讨的重要课题。
　　关键词：口语表达；兴趣；主体性
　　
　　英语课堂上师生之间的交流蕴涵着丰富的创新教育因素，英语课堂应该是民主、平等、安全、愉悦的课堂。然而我们的英语课堂教学往往师生交流不畅通，学生发言不积极，语言的操练不足，课堂的气氛不活跃。学生们运用英语口语表达自己思想和情感的能力十分有限，大多停留在打招呼的水平，甚至有的学生还是“哑巴”英语。因此，如何改进英语口语教学已经成了一个值得探讨的重要课题，英语口语教学的重要性不容忽视。
　　一、培养学生对英语学习的兴趣
　　在教学过程中，融洽的师生关系、民主和谐的学习气氛，会使学生的学习情绪高涨，也是师生知识信息相互碰撞的过程。教师要根据知识的特点，创设行之有效的情景让学生尽情发挥，提高对英语表达的兴趣；教师还要及时地对学生的进步予以表扬，使学生感到自己受到足够重视，更加激发起学习英语的持久兴趣。在学习中职第一册Unit 9 Mary’s ice—cold summer holiday 时，我让学生们想象Smith一家人是如何在北极圈附近格陵兰岛度过一个难忘的暑假的，同时让学生们思考，如果自己亲历去那里旅行，该如何安排。当我问了这个问题后，学生们顿时很感兴趣，讨论的气氛非常热烈。我把几个问题写在黑板上：With whom would you like to go toGreenland？How to go there？Which season is better for you？于是学生们按照问题的模式各抒己见。通过这一节课，同学们的思维得到了拓展，胆量得到了锻炼，自信心得到了提高，表演能力和口语表达能力都得到了增强。
　　二、关注课堂教学，鼓励学生积极参与教学活动
　　培养“主体参与”意识课堂教学是全面实施素质教育的重要渠道和主要途径，因此，我们不能忽略学生的主体