在MMUN的舞台上

　　是指“蒙台梭利模拟联合国峰会”。2010年，河南省电化教育馆派出观察员参加了MMUN峰会，并与MMUN机构达成合作意向，签订合同，作为中国第一个获得正式授权的机构，引进了MMUN项目。河南省教育厅于2010年6月发文（豫电教［2010］468号）在全省推广此项活动。作为此项活动的负责人，我先后两次赴美。第一次是当学生，第二次是当随队教师。在MMUN的舞台上，领略到美国基础教育的魅力，并身体力行，在自己的教学中做出了一些改进。
　　在做中学
　　去年7月份，我带着来自郑州市10所初中学校的14名教师赴纽约接受了为期5天的蒙台梭利模拟联合国辅导教师的培训。给我们授课的两位教师，一位是蒙台梭利模拟联合国的负责人Judith女士，她同时也是北美最大的一所蒙台梭利学校的负责人，还有一位是印度裔教育博士lalit，他一直从事蒙台梭利模拟联合国的运作。第二、三、四天，我们像学生一样选择自己要代表的国家，进行演讲、磋商。
　　每天的作业，看似都是极简单的问题。比如，选择你所代表的国家之后，要了解这个国家的基本情况，包括它的国土面积、民族组成、宗教信仰，以及政治经济体制等。刚开始，觉得无非就是上网查查资料。但实际去做时却发现：即使是很小的一个问题，也需要我们耗费大量的时间和精力。因为要完成作业，就需要占有尽可能多的资料，在此基础上才可能提出一些自己的观点。模联活动对于我们来说，是一个新领域。大家学习的热情很高，每天为了完成老师的作业，都要奋战到凌晨。
　　可是，直到第四天的时候，我们都还很迷茫：会议确切的流程到底应是怎样的？我们都学了些什么？怎么去指导学生制作背景材料？这些学习的重点好像都没有掌握。作为领队，我很焦虑，回去马上要开始培训学生，怎么办呢？
　　我们就这样带着疑虑踏上了回国的路。回来以后，真正的学习才开始。老师们开始在一起分课时，制作讲义，讨论要点。我们一次次回忆当时的情景，我们是怎么收集资料的，我们是怎样准备演讲的，我们当时的流程是什么。这样做着做着，我和同伴们渐渐领悟：在实践中我们已经习得了，在习得的基础上我们有了自觉的提炼和升华。这才又记起当时老师重复强调的一句中国古谚语：“I hear and I forget.I see and I remember. I do and I understand.（听