地理课中如何进行思想政治教育

　　地理学科思想政治教育的基本内容是爱国主义教育、国际主义教育和辩证唯物主义教育，为此教师应该和教学内容结合起来进行教学，体现出学科特点。
　　进行思想政治教育要紧密结合教材。以中国地理而言，它主要教授我国的地理环境，以及我们利用地理环境发展生产、进行社会主义建设的知识，这正是进行爱国主义教育的很好内容。我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源丰富。新中国成立以来，在开发和利用自然、发展生产方面取得了很大成就，工业、农业、交通运输业等方面都取得了较快的发展，特别是改革开放以来我国所取得的巨大成就等，都是重要的爱国主义教育内容。
　　进行思想政治教育要联系实际。联系实际可增强地理教学的现实性和思想性。因为地理教科书的内容有相对的稳定性，受到时间限制，难以及时地将发展中的一切现象都反映出来。在讲授某些问题时，及时引进最新资料以补充教材的不足，把教材和当前的国内、国际形势联系起来，是地理教学中进行思想政治教育的重要方法。除此之外，还要联系国家建设实际，联系国内外重大的政治事件，联系世界各国政治、经济发展现状，联系具有地理意义和政治意义的历史性地理演变等。
　　进行思想政治教育要结合乡土地理情况。改革开放30多年来，各地的工农业生产、城乡面貌和人民生活均发生了翻天覆地的变化。应利用课外活动或进行旅游参观考察，用活生生的实例对学生进行热爱祖国的教育，点燃他们建设祖国和保卫祖国的政治热情。
　　进行思想政治教育要注重比较法的应用。通过事物比较所得到的结论具有更强的说服力，能产生很大的鼓舞和教育作用，这无论对学生进行爱国主义教育、国际主义教育和辩证唯物主义教育都能收到很好的效果。如：通过新旧中国的对比、改革开放前后的对比，可使学生更加热爱社会主义新中国；通过洞庭湖今昔对比，可使学生认识湖泊演化的规律，有利于培养学生辩证唯物主义观点；通过气候变化的对比，可使学生认识到保护人类生存环境的重要性，等等。
　　进行思想政治教育要实事求是。所谓实事求是，就是正面的东西要讲，反面的东西也不能回避。如讲授到我国自然条件时，既要指出它的优越性，又要指出它的不足之处。自然条件的优越会使学生受到鼓舞和教育，而指出自然条件的不足会激发学生立志去克服它和改善它，同样也会产生教育作用。
　　总之，在地理教学中对学生进行思想政治教育的方式方法是多种多样的，无论采用什么样的方式，教师本身应具有崇高的爱国主义热忱及鲜明的是非观。这样能对学生产生潜移默化的影响，使思想政治教育起到积极的作用。