在自己的精神世界里成长起来

　　今年办公室重组。我发现：因为人员的调整，我是第一次跟这几位同事坐到一个屋檐下办公。而正因为有如此的缘分，使我对教师的精神成长有了更加深刻的切身体会。
　　开学第一周，我按照以往的习惯，在课间请了一位后进生来办公室辅导，几分钟过去了，我的耐心换来的却是他迷惘的眼神。最终我的耐心被消磨殆尽，不免又开始对那孩子训起话来，结果可想而知……正想向大家抱怨，刚想张嘴，我忽然发现，跟往年的情景不一样的是大家都在忙自己的事情，没人有空听我抱怨！我忍住自己心中的不愉快，开始留意今年的新“同室”——这让我发现一个惊人的秘密：他们都不把学生带到办公室辅导。
　　素有“校园书法家”之称的黄老师喜欢篆刻，得空雕些表扬激励学生的小图章，把小图章印在小卡片上，奖励给那些有进步、表现好的学生。学生为了赢得小图章，争着抢着表现好，优生也争着抢着帮助后进生。在我辅导学生欲发火而不能、郁闷无比的时候，黄老师在优哉游哉地练习书法。
　　宋老师是我们的组长，经常请学生来办公室里拉家常。没想到吧？这样一个平时严肃认真、一丝不苟的人，竟像个老顽童似的与孩子们讲自己小时候的事，跟孩子们开玩笑，讲笑话，听孩子们讲家里的事，讲他们的爸爸妈妈爷爷奶奶的糗事、趣事、伤心事，和孩子们一起分享欢乐与悲伤。孩子们也很乐意与他拉家常，主动找他聊天，还有几个后进生经常主动找他问作业。
　　时尚的何老师酷爱画画，看那阵势，俨然就是孩子们心中的偶像！每到休息的时候，总有一大群孩子围着她，或看她画画，或拿自己的得意之作请她欣赏，在她桌上堆满了各种小玩意儿：小书签、小头饰、橡皮泥捏的小瓢虫、小花篮……孩子们上课以后，何老师会一件一件地拿出来欣赏、收好，然后毛笔一挥，继续写意人生。
　　在这样一间办公室里，没人有空听你抱怨学生难教；没人有空向你讲述张家长李家短；没人有心思为工资低而发牢骚……我的“同室们”都沉浸在自己的精神世界里，用自己的方式享受着教师这一职业带来的幸福。在他们的脸上，到处都是欢愉，到处都是阳光，他们把这份欢愉、这份阳光尽情地向每个学生的心里传递、播撒。
　　组长跟我讲：你所做的每件事对学生来说都是相当重要的，你要看怎样做对他们成长最有利。
　　我忽然明白了什么是教师的精神成长。教师精神成长的关键是环境氛围的影响，教师精神成长的核心是自我意识的觉醒。