浅谈游戏在小学英语中的正确应用

　　 [提 要] 英语教学游戏的实质，是在教学中必须将“趣”“玩”“学”三者有机结合在一起，才能够真正达到游戏教学的目的。游戏教学可以达到多方面的效果：整顿课堂纪律、导入新课、复习巩固、突破难点和提高创造力。教师应全面掌握及正确应用，应特别注意游戏的目的即教学性问题。
　　[关键词] 小学英语；游戏教学
　　[作者简介]徐 玲(１９８５—)，女，南昌县莲塘二小教师。(江西南昌 ３３０２００)
　　
　　 随着小学英语成为我国的国家课程之后，各小学学校对英语教学也越来越重视，小学英语教育开始进入一个快速发展的时期。为此，如何上好一堂高质量的英语课，如何让学生对英语课产生浓厚的学习兴趣，是摆在众多小学英语教师面前的一大难题。
　　一、英语教学中游戏的本质内涵
　　游戏教学法是英语课当中常用的一种教学方法。那么，什么才叫做游戏呢？我们首先给它一个定义，从查找的资料来看，“游戏”的定义比较抽象，游戏其实就是人类社会中广泛存在的文化现象，更是人的一种重要的文化形态。如果按照游戏的目的与过程来进行定义，游戏就是一种嬉驱玩耍的娱乐活动。
　　我们在英语课堂教学中发现，学生（特别是低年级学生）往往对游戏都比较感兴趣，一听到“ＰＬＡＹ Ａ ＧＡＭＥ”就会提起很大的兴致。这是因为游戏不仅是成年人的文化生存形态，更是儿童的文化生存运动形态。美国著名教育家杜威指出，对于儿童而言“生活即游戏，游戏即生活。”游戏不同于“日常生活”，但是通过游戏，儿童能得到很大的满足。因此，我们可以说游戏是儿童的本能活动，也是儿童的一种社会活动。
　　但是，游戏在课堂教学中的运用并不是单纯地做一两个游戏就行了，不少老师没有充分认识到游戏的重要性，只是把游戏看作是课堂教学的一种补充和调剂。而另外一部分老师只注意游戏的形式而忽略与知识内容相联系，整节课大部分时间都是在做游戏，没有落实到知识点的训练上。因此，只有将“趣”“玩”“学”三者有机结合在一起，才能够真正达到游戏教学的目的。换句话说，游戏教学的目的是使学生真正的掌握本堂课的重要知识点，游戏服务于知识点。以下这个教学案例充分的诠释了英语教学游戏的精髓：
　　案例：Ｐｉｎ ａ ｎｏｓｅ ｏｎ ａ ｆａｃｅ（贴鼻子）
　　游戏功能：复习巩固四个方位词
　　游戏玩法：在黑板上画一张缺鼻子的脸，请一个学生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，让他贴出鼻子。台下的同学用