倾心浇灌毛笔书法艺术之花

　　 毛笔书法作为世界艺术之林的奇葩，是我国几千年文化的结晶，有着悠久深厚的内涵。其作为我国的传统文化理应得到传承和发展，然而，当今社会对毛笔字认同以及学校对毛笔字教学重视的程度均令人担忧，毛笔书法与传统文化逐渐断裂。
　　 为了改变当今教育主体——学校对毛笔字教学出现偏废，农村小学尤为严重的现象，切实做好毛笔书法的学习与传承，作者个人认为，作为教育者的我们有着不可推卸的职责，我们可从以下几个方面着手，以改变毛笔字教学偏废现象。
　　 一、改变教育观念，认识毛笔字教学的重要性
　　 出现毛笔字教学偏废的现象，很大程度上是受应试教育的影响。虽然上级主管部门强调教师的绩效考核不以学生考试成绩作为主要依据，但不少学校在考核教师工作业绩时，还是看重学生的成绩。教师迫于职称晋升、考核的双重压力，常常将学校开设的一节写字课占用，对教材安排的毛笔字教学视而不见，平时的考试只强调分数，忽视学生的书写。
　　 其实，毛笔字教学是素质教育的重要组成部分，是美育的中心内容，是德育的重要内容，是学生必须掌握的一项技能。写好中国的汉字，尤其用毛笔书写是我们每一个中华女儿的责任，应树立同时也应该让学生树立汉字是中国的、写好汉字就是爱国的理念，也应该明白毛笔字教是一项高标准严要求的系统工程，是提升学生书写素质的重要途径，只有这样我们才能重视毛笔字教学，为毛笔书法艺术和传承尽一份责任。
　　 二、培养学生的兴趣，敲开毛笔书法的艺术大门
　　 小学阶段的孩子学习模仿能力很强，因此，小学阶段是学生学习书法，尤其是学毛笔字的最佳阶段。然而由于书法师资的匮乏，导致了毛笔字教学在这个基础阶段的先天不足，以及社会需求对毛笔字教学的影响，也造成了毛笔字教学的偏废现象。
　　 写字是一项重要的语文基本功，是学生学习的基础。与体育、美术、音乐等课程相比，写字教学极其枯燥乏味，学生难以产生兴趣。《语文课程标准》也加强了对写字情感态度方面的要求，重视了学生识字和写字的兴趣。如何让学生在学习毛笔书法过程中产生愉悦的情绪，激发兴趣，成了书法教学的第一要务。在毛笔字教学中，我们一定要用兴趣和热爱敲开书法艺术的大门。
　　 从儿童身心发展的角度来看，小学生年龄小，心理素质可塑性大，兴趣可培养。为了培养学生的兴趣，在毛笔字教学过程中，我们可以讲古今书法家的故事，让学生感受毛笔书法的艺术魅力，用生动形象的比拟代替枯燥无味的讲解，会大大激发学生的兴趣；适时地鼓励，让学生树立信心，提高学生写毛笔字的兴趣，适时开展参观比赛等活动，让学生乐于学写毛笔字，这样可让兴趣永伴整个学习过程，让学生的学写热情一直不减。
　　 三、训练学生技能，建好书写毛笔字的基础
　　 兴趣培养的最终目标是，让学生形成正确的书能技能。毛笔书法的技能由姿势、运笔，临帖等技能形成，在这些技能中，尤以姿势最为重要。正确姿势是写好毛笔字乃至作品的先决条件，它包括坐的姿势和拿笔的姿势。作为教者的我们应该严格要求，强化训练学生姿势。在教学过程中，我们应时时让学生读、背《写字歌》：脚放平，背挺直，双手平放胸前，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺远。在平时的练写过程中，教者要及时耐心地指导、纠正，不正确的姿势。只有日复一日，坚持不懈地强化训练，才能养成正确、终身受益的坐姿。
　　 运笔技能是学生对基本笔画的书写能力。汉字是由一些基础笔画组成。写好基本笔画是学生写好毛笔字的基础，在教学基本笔画时教师的讲解，有时显得枯燥无味，学生听得索然无味，我们可借助多媒体课件形象地展示每一个笔画的特点和运笔过程，这样学生不仅记住了笔画，还激发了学生的学习兴趣，学生在练写基本笔画时，不可能一蹴而就，总会不尽如人意。这时，教师要细心指导，要根据实际，多用优秀、多找优点来鼓励学生。要不厌其烦，不折不扣让学生写好每一个基本笔画。
　　 “临帖”是一个非常重要的技能，临帖的过程是学生观察、比较能力得以训练的过程。在平时的写学过程中，学生常常是看一笔写一笔，因而所写的字结构松散，影响学生书写的积极性。让学生掌握“临帖”这个技能，是学生自主写好毛笔字的关键，作为教者的我们要将临帖的基本方法教授给学生。读帖、辨字、记形是学生临帖的基本方法。“读帖”是引导学生看清字形，将字的完整轮廓深深印在脑海中，教学中，教师对这一基本方法，要不断训练。“辨字”是引导学生分析字的部件，思考如何写好这些部件，“记形”是指让学生记住字形和笔画在米字格或九宫格中的位置。
　　 在教学中，提高学生“临帖”技能的基本方式是比较，可让学生进行把自己所写的字与“字帖”的字，与同学所写的字，与老师写的字进行比较。通过这样的比较，学生极容易找出所写字的不足，进一步提高书写毛笔字的能力。
　　 毛笔书法作为中华民族的传统文化不可偏废，作为教育工作者，一定要站在民族发展的高度，从以上几个方面切切实实做好各方面的细致工作，倾心浇灌毛笔书法艺术之花，让这一文化遗产得到更好的传承与发展。
　　 （海安县海南小学）