歌唱要做到“以字带

　　摘要：“欲达其心，必将知其意”，咬字、吐字技巧在歌曲演唱中是至关重要的。而作为表情达意的字，更可作为发声的支点与着力点之一，不同的字产生于不同的发音部位，发音部位的调节将对发声及咬字产生不同的影响。本文从发声、吐字、咬字的角度，结合语音系统的特点，来阐述歌唱中的“以字带声，以字行腔”。
　　关键词：以字带声；以字行腔；吐字咬字；语音；歌唱
　　
　　声乐作为一种歌唱的艺术，是伴随着人类社会而诞生的最早、最直接的一种艺术表现形式，也是古今中外最具感染力的音乐表现形式之一。它通过凝练的语言、动听的歌喉以优美起伏的旋律音调，直接抒发曲中特定的思想感情，从而为广大人民群众所接受和喜爱。声乐是人声唱出的带有语言的音乐，它是音乐化的语言艺术。
　　一、吐字行腔的重要性
　　歌唱是用音乐化的语音来打动听众的。有了优美的歌喉还不够，还要有清晰准确的歌唱语言，才能较好地表现歌曲作品的思想内容，引起听众情感上的共鸣和联想，达到演唱表演的目的。如果语言表达不清、语意表现平淡，听众不明其意，也就失去了歌唱语言的功能、风采和魅力。
　　在声乐演唱的语言中，了解和掌握我国汉语的声母、韵母、声调三方面的基本结构知识，还只是一个良好开端和重要基础。要真正在歌曲演唱艺术上准确地咬字、吐字，依照音乐曲调的流动运字行腔，达到字正腔圆、情真意切，还必须依据汉语声、韵、调的固有特点，学习、掌握歌唱咬字、吐字和运字行腔的方法和规律。
　　二、歌唱中的语音
　　我国通用的普通话语音系统，包括声、韵、调三个部分，歌唱中的吐字咬字主要指前两个部分。声，即声母，是音节开头的辅音，不同的声母，发音部位不同，着力点不同。它是区分字与字及明确词义的关键，也是歌唱发声的动力。声母在歌唱中也叫做字头，字头的紧张度不同，清晰度和情绪情感的表现也不同。我们在歌唱中往往要求“吐字、咬字”必须准确清晰而有“弹性”。
　　韵，即韵母，它可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母由一个元音构成，复韵母由多个元音组合而成。歌唱中往往有“打开字腹”“字腹引长”的说法。对于单韵母较为简单，只需将元音引长入腔即可，而复韵母就需要根据它的组合规律来处理了。由于复韵母的组合方式不同，开口度不同，字音也就有所不同。多个韵母在过渡时容易引起共鸣腔体的变化与发声状态的改变，而韵母的开口度不尽相同，在字中的比例不同，引长的时间也不一样。开口大的母音引长时间相对也较长，而开口小的母音停留时间则比较短暂。两个母音的过渡，既要求动程明显，又要求自然、圆滑。在打开的腔体里引长母音，做到“字正腔圆”。
　　鼻韵母是复合鼻尾音充当韵母，由元音加鼻辅音构成。普通话韵母有两个鼻辅音韵尾-n和-ng，韵尾-n叫前鼻音，-ng叫后鼻音，两者的发音部位和方式不同。歌唱中所讲的字尾，一种是以鼻韵母结尾，另一种是由母音直接收尾，收尾的部位及方式也有区别。歌唱中的字尾，要求“干净”“到位”。
　　三、声乐教学中的语音问题
　　由于地方方言的影响和演唱能力以及歌唱语音认识上的不足，很多歌唱者都存在一些发音问题。常见的问题主要表现在：（1）声母含糊不清，唇舌无力，甚至发音错误；（2）母音紧张、变形，不入腔；（3）复韵母动程不清楚，母音衔接不自然、不连贯、不圆滑；（4）韵尾不收韵，或收韵不到位。这些语音问题首先造成了吐字、咬字不清楚，让听众不明其意、不知所云，甚至产生歧义、曲解。其次，由于吐字无力、咬字不到位，声音失去了着力点与动力，腔体的打开也就受其影响，声音难以入腔，腔体的通畅协调性和声音的统一圆润性也就无从谈起。因此，解决吐字咬字问题是歌唱教学的关键。解决的方法归纳起来共八个字，即“以字带声，以字行腔”。
　　四、“以字带声、以字行腔”
　　“以字带声，以字行腔”即歌唱中的吐字咬字。歌唱中的吐字咬字与生活中的语言发音是有区别的。歌唱中的吐字咬字更夸张、更讲究。它既要服从表情达意的需要，又要服从歌唱发声的需要，因此歌唱中的吐字咬字更复杂也更难以掌握，这种技巧需要歌唱者经过长期的摸索实践去获得。歌唱中将字分为三个部分，即字头、字腹、字尾。字头的发音称为“出声”，字腹的延长称作“引腹”，字尾的结束称作“收声”。歌唱的咬字吐字即是“出声——引腹——收声”的过程。歌唱中吐字咬字的方法和要领归纳起来，就是“字头清晰、字腹入腔、字尾准确”：
　　1. 字头清晰短促
　　歌唱吐字咬字的字头部分，是发音的起始，是由气流与不同部位的阻力产生的，歌唱中的字头发音部位要准确，唇齿要敏捷、动作要短促，以清楚为准则。字音是否清晰易辨，首先就在于字头。因此，咬字时字头一定要清晰，口腔着力部位要准确，唇舌的配合要敏捷，并且要根据歌曲的不同情绪、不同风格，调整字头的力度、紧张度。在唱抒情性歌曲时，字头稍柔和，字与字过渡自然连贯。在唱刚劲有力的歌曲时，字头喷口要结实有力，相关部位要有一定的紧张度，声音的激起有爆发力，有张力。而唱轻快活泼的歌曲，则要注意发音各部位的配合，唇齿敏捷灵活，口腔松弛能及时调各个发音部位，声音干净而有弹性。此外，字头作为发音的动力和着力点，它的发音部位与走向、唇舌紧张度与爆发力，也决定了字腹母音的引长入腔。字头拖沓无力，不仅使字音模糊不清，还会使母音打开无力，无法快速顺畅地进入共鸣腔体，导致位置过低，用嗓过度，音色不佳。
　　2. 字腹入腔引长
　　歌唱吐字咬字的字腹部分，是由韵母或元音组成。字腹是字音中最长最响亮的部分，也是打开腔体得到共鸣的重要部分。字腹的母音必须充分打开引长获得共鸣，声音才能松弛、饱满、圆润。在歌唱行腔的过程中，字腹的母音要打开并保持原型，不能因旋律的变化或母音的过渡而变形，各母音尽量做到位置统一，使字腹在共鸣时形态保持不变，直到字尾收韵的瞬间。单韵母较为简单，只需保持母音即可，而复韵母则需要根据组合方式加以调整。其中，开口最大的母音时值最长、发音最响亮。根据开口最大的骨干母音在复韵母中的位置，复韵母包括前响、中响、后响三种。前响复韵母，处于前面的母音唱得响些、长些，而后面的韵母唱得轻些、短促些。其他两种都是以开口大的骨干母音唱得长，而非骨干母音则唱得轻短。因此，在行腔时，主要引长的是骨干开口大的母音，这样使得声音更便于入腔获得共鸣。其他母音则要过渡自然、快速。母音的链接要连贯圆滑，不可痕迹明显甚至割裂，这是行腔的忌讳，必须做到在保持母音通畅打开的状态下换母音。此外，鼻韵母的行腔是个难点。在行腔时应延长前面骨干韵母的时值，使其充分打开引长，到结束时才归韵到鼻腔，不可过早归韵，以致声音不入腔没有得到很好的共鸣。
　　3. 字尾准确到位
　　歌唱咬字吐字的字尾，是指韵母结尾的元音或辅音，也叫韵尾。歌唱咬字中完成韵尾的过程就叫做归韵。清晰的字头、规范的字腹，再加上准确的字尾，才能较好地完成歌唱咬字吐字的全过程。各种韵母的字尾不同，单韵母的字尾就是本母音，在保持母音原型不动的基础上收在气上，气断声止。复韵母收在最后的母音上。鼻韵母的字尾是辅音，前后鼻韵母的收声位置不同。前鼻韵母收尾n，舌尖运动方向向前，收韵时舌尖贴住上齿龈。后鼻韵母韵尾是ng，舌根上升贴住软腭收韵。在歌唱实践中，字尾收韵必须准确到位且干净利落，这样才能快速松弛地换字，不影响后面字词的吐字发音，字与字衔接自然连贯，流畅无阻力。
　　歌唱中的声母、韵母是一个字的整体，是联系紧密、不可分割的两个部分。歌唱中往往把咬字吐字归纳为字头、字腹、字尾，是为了理清字的结构从而更好地咬字。但在歌唱实践中常常看到有些歌唱者忽略这些咬字吐字规律，字音含糊不清。另一种情况则是片面强调字头、字腹、字尾，把字肢解开来，造成字音割裂、语义不清，破坏了腔体的共鸣，声音紧张生硬，毫无光彩。这些问题都是“字不正”造成的，因此，可以说，只有“字正”才会“腔圆”，只有做到“以字带声、以字行腔”，遵循吐字咬字的规律、原则和方法，才能避免这些歌唱中的问题，用美好的声音去歌唱，用清晰的语言去表达，用真挚的情感去交流。
　　
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　　（衡阳市幼儿师范学校）