成功转化要因人而异

　　小萌是二年级时转学到我们班的，他是一个聪明的孩子，特别喜欢上数学和美术课，还喜欢思考有难度的数学题。可作业拖拉，上课精神不集中，情绪易冲动，经常在一些小事情上和同学闹矛盾、打架。老师批评他时，他一言不发，表情冷漠……虽然我三令五申不许带零食到学校来吃，可他总是偷偷地带些薯条、饼干之类的零食藏在抽屉里，天长日久，就生出蟑螂来了。
　　一、原因分析
　　1.家庭原因：小萌的父亲长年在外地打工，母亲在一家服装厂上班维持生活，三班倒的工作非常辛苦，经常很晚才回家。小萌就常常一个人在家，有时吃饭不能及时，他母亲就买些零食回来给他充饥。加上父母没有多少时间与孩子交流，时间长了，小萌就变得有些孤僻，不太喜欢与同龄人相处，若是一言不合而控制不住情绪，就会与人拳脚相加。
　　2.学校原因：小萌是从老家转学来的，普通话不太标准，生怕开口会被同学嘲笑，所以在课堂上几乎一言不发，除了老师点名，从不举手发言。小萌不太注意个人卫生，又经常与别人动手，和他玩的朋友越来越少，而他也越发的孤僻。
　　二、辅导过程
　　1．加强交流，发掘教育契机
　　我经常看到小萌一个人站在窗前望着窗外，眼中溢满了孤单，于是我有意请他帮我做些事情，比如收发作业本，送作业去办公室，帮老师领取教具等等。在帮我做事