《传统节日的文化生活》教学设计
2011-12-29肖际范
小学教学参考(综合) 2011年11期
教学目标:
1.知道我国的传统节日。
2.了解我国春节起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
重点和难点:
重点:了解春节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
难点:理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动,并能尊重各民族的传统,分享节日的快乐。
教学过程:
一、听关键词,猜节日谜语
1.今天老师给大家带来几个有关节日的关键词,请大家先来猜猜是什么节日?在哪一天?
贴春联,放鞭炮,拜年;(春节,正月初一)
粽子,龙舟,香包;(端午节,五月初五)
月饼,赏月,团圆。(中秋节,八月十五)
这些节日延续了几千年的历史,并成为中华民族象征的节日,我们把它们叫做中国的传统节日。除了这几个,还有吗?
2.看下表。
我们比较一下上下两部分表格,从日期上看,发现了什么?小结:中国传统节日多数是按农历过的,只有清明节是按公历来过,它是二十四个节气中的一个。
教师小结:瞧,我们一下子罗列了那么多的节日。我们都是中国人,作为炎黄子孙,你印象中过得最隆重的节日是什么?(春节)
二、中国的传统节日——走近春节
1.说来历:年的故事。
春节俗称“过年”,有一个关于年的故事。春节是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日,是全世界华人的传统节日,后来影响到其他国家,现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
2.交流春节文化生活习俗。
从出生到现在,过了十几个春节了,你知道哪些关于春节的文化生活习俗?
(1)张贴春联。
贴春联是我国过年时的风俗习惯。(教师张贴春联:“年丰人增寿,春早福满门。横批:欢度佳节。”)谁能读读老师贴的这副春联?
贴春联是有讲究的,它都是从右边贴到左边。学生读读教师张贴的一副春联,说说春联里都透露着什么。py2dNbzwhcEX1zyccOjLnM2u2R51veeDCzQTkiHaqR4=
(2)张贴“福”字。
贴“福”也是我国过年时的风俗习惯,它是怎么贴的?说说为什么要倒着贴?
人们在贴“福”字时倒着贴,是为了图个“福到了”的吉利,祝愿大家在以后的日子里能够福气满满。
(3)放鞭炮。
过年时有放鞭炮的风俗习惯。随着社会的进步,为了环保和安全,人们开始使用电子鞭炮,同样可以起到喜庆的作用。
(4)压岁钱。
谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗?
压岁钱的“岁”与“祟”谐音,长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟,使小孩平安健康。
(5)吃团圆饭。
在这一天,无论是在国内外工作还是求学的,他们都会想方设法回家过年,与亲人团聚,吃一餐团圆的年夜饭。
(6)挂中国结。
中国结是中国民间手工的装饰品,年代久远。它的特点是每个结从头到尾都是用一根绳编制而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。
中国结,不但中国人喜欢,外国人也喜欢。许多来华的外国人,离开时总喜欢买几个回去送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传递着祥 和和喜庆。
(7)拜年。
现代社会的生活节奏越来越快,人们一年忙到头,平时有很多亲友难得有机会见面,春节走亲访友,互相拜年正是亲人间加深感情的最好时机。
(8)看春节联欢晚会。
总结:放鞭炮、吃团圆饭、拜年等等,都是我们过年时的风俗习惯,这些习俗体现着中国的春节文化生活,传递着团圆、喜庆、祥和和希望。
三、走近我国其他传统节日
1.除了春节,我国还有其他的传统节日的习俗或故事。
(1)元宵节。
中国人是龙的传人。在古代,人们把龙当做一种吉祥物,人们用舞龙灯来祈祷龙的保佑,求得新年风调雨顺、五谷丰登。
(2)清明节。
清明节是我国最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。我们以此来怀念革命烈士和去世的亲人。
(3)端午节。
端午节是古老的传统节日,至今已有2000多年的历史。它的起源有很多种,流传最广的就是纪念屈原。(吃粽子、赛龙舟等)虽然这位伟大的诗人已经离我们而去,但是他的爱国主义精神却流传至今。
(4)中秋节。
(5)重阳节(老人节)。
2.中华民族是一个多民族的国家,少数民族还有自己特有的节日,谁能说说自己了解到的少数民族的节日。
彝族:火把节,农历六月二十一日;壮族:三月三,农历三月三日;傣族:泼水节(公历4月12~14日)。
四、巩固练习
l.必答题。
(1)看图猜节日。
(2)猜灯谜。
2.抢答题。
(1)我国的老人节也就是(),老人在这一天或郊游以锻炼体魄。
(2)“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”古诗描述的这个传统节日是()。
五、总结拓展
随着时间的推移和社会的发展,我们的地球逐渐变成了一个地球村,各种交流活动日益频繁。咱们中国人也过起了洋节,如圣诞节、感恩节等等,而很多外国人也都穿起了唐装,过上了中国的春节。这就是文化的交流,使传统节日也在互相影响,以后我们也要学习知道外国人有哪些节日。
(责编陈剑平)