新时期高校教师职业道德建设

　　摘要：在社会主义建设的新时期，我国教师职业道德建设面临着严峻的挑战。高校培养社会主义建设者和接班人的大局对高校师德建设提出了新的更高要求，现在，在教师队伍中严重存在着缺乏学术诚信、敬业精神不足、剽窃他人科研成果、育人观念薄弱、治学态度不严谨等问题。
　　关键词：新时期；高校师德建设；现状；对策
　　
　　一、教师职业道德的含义
　　教师职业道德，是指教师在其职业活动中应当遵循的行为规范，应当具备的道德品质，以及调整各种社会关系的规范的总和。教师职业道德素质主要包括道德理想、道德品质及道德修养等。所谓道德理想，就是指人们依据并结合社会或阶级的道德原则和道德规范的要求，激励人们向往、追求并力求实现的完美人格的高尚品德；所谓道德品质，是指体现一定社会或阶级的道德原则和规范，并具有稳定性和一贯性倾向的个人道德意识和道德行为总体的根本属性，主要包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为；所谓道德修养，主要是指个人在道德意识和道德行为方面，自觉按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及教师自身的道德情操和道德境界。对于教师来说，是指按照教师职业道德的要求所进行的锻炼、改造和提高，以及由此所形成的道德情操以及所要达到的道德境界。
　　二、加强高校教师职业道德建设的意义
　　1. 有利于高校教师完善自身素质
　　前教育部长周济在2004年的全国师德论坛中指出：“在教师队伍建设过程中，要把师德建设放在首要位置。”“师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。”
　　由此可见，高校教师职业道德一方面对教育对象及社会具有重大影响，对自身素质的提高和完善也有重要作用。
　　2. 有利于全面培养高素质人才的需要
　　邓小平同志曾明确指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”能否培养出“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人，关键在于有没有一个具有良好思想品德素质和科学文化素质的教师队伍。学生由于思想不成熟，还没有定型，容易接受进步思想，也很容易受各种不良思想的影响。我们面对学生可塑性的特点，良好的高校教师职业道德形象会给学生树立一个好榜样。
　　三、当前高校教师职业道德存在的主要问题
　　近年来，社会经济体制的转型和市场经济的发展，对高校教师的思想观念，尤其是对高校教师职业道德意识产生了极为深刻的影响，同时出现许多令人担忧的问题。
　　1. 部分高校教师崇尚功利主义、享乐主义、拜金主义
　　我们也必须清醒地看到，在市场经济体制发展过程中，其消极因素也是非常明显的：功利主义、享乐主义、拜金主义等腐朽丑恶的现象沉渣泛起，并很快成为一些人衡量价值的标准，而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分高校教师过于关注自身利益得失和发展条件，削弱了对崇高职业敬业精神的追求。
　　2. 部分高校教师对待工作缺乏责任感，缺乏爱心
　　高校教师对于即将步入社会的大学生来说，是灯塔，是航标，是掌舵人，他们肩负着无数颗赤诚之心赋予的使命。在这样神圣的队伍中，个别人有教师之名，不行教师之事，不做教师之责。有些教师给学生上课不备课，缺少与学生的交流、沟通，漠视了学生的人格尊严，忽视了学生的心理需要与情感需要，不利于学生塑造高尚的品质，不利于学生培养完善、健全的人格。
　　3. 部分高校教师讲实惠，讲索取，向学生收受贿赂
　　在人才需求量极大的当今社会，对高校教师的职业道德要求也就更高一层，这就要求高校教师以饱满的热情和全部的精力投入到教学工作当中去。然而，一些高校教师没有把主要精力用到教学当中去，而是忙于发展自己的“致富路”，严重影响教学工作，使“学高为师，身正为范”这八个字显得暗淡无光。
　　四、高校教师职业道德建设的对策
　　1. 加强高校教师职业道德理论和习惯养成教育
　　职业道德是人们在行业从职过程中的道德规范和道德要求，或人们在行业从职过程中与人相处的行为准则。作为高校教师遵守职业道德，才能作为教育者来感染被教育者。这一理论是每一位高校教师从业的基石。同时更要加强自身习惯养成教育，要坚守高尚的职业情操，发扬奉献精神，不利用职权之便谋取私利，切实做到廉洁从教，更要养成为人师表爱岗敬业的良好习惯。
　　2. 营造高校教师职业道德建设的良好环境
　　要想营造良好的教师职业道德建设和良好环境，就需要政府、学校、社会的大力支持，齐抓共管，打造出一个培养人才的良好环境。具体地说，教育主管部门不能总是将业务和教学质量放在首位，也要注意教师队伍素质建设。学校要高度重视这一方面的工作，配合上级部门使师德教育渗透到各项工作之中，是教育工作的重中之重。
　　加强高校教师职业道德建设，提高教师职业道德素质，既是高校教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求。通过社会环境和校园环境的优化，营造高校教师职业道德建设的良好氛围；通过构建高校教师职业道德建设长效机制，促进高校教师职业道德制度化，规范化的建设。培养出一支高水平教师队伍，并为发展我国教育事业作出更大贡献而努力。
　　
　　参考文献：
　　[1]秦小红.当前高校师德师风建设刍议[J].西南农业大