浅谈新课标下政治教学的“快乐教学”

　　在新课程、新理念指导下，教师要充分发挥自己的专长，积极营造民主、平等、和谐、愉悦的课堂氛围，构建开放互动的教学模式，丰富课堂教学内容，充分发挥学生的主动积极性，让学生体验到成功的快乐，从而达到思想政治课的教学目的。教师在从事教学过程中，对新课标的理解要有灵活性，并不是每堂课都要按照新课标来做，只要是对教学有利的事情都可以做。那么怎样才能提高政治课的课堂效率，真正让学生体验到政治课的乐趣，形成情感、态度、价值观的真正统一呢？
　　一、建立民主、和谐的师生关系
　　课堂教学中教师应放下自己知识权威者的架子，充分相信自己的学生在引40766303fe1831a81839ff017f97736a导下能达到教学目标，完成教学任务。师生间平等对话交流，让学生自由表达。针对学生心理特点和已有的知识对教材进行科学、巧妙的处理，创设适宜的教学情境，通过设疑提问，调动学生的学习兴趣，激发学生思维，使学生在思想政治课这个宽松、愉悦、民主、和谐的互动平台上接受知识，质疑思维，明辨是非，提高能力，达到情感、态度和价值的统一。
　　二、寻找、积累快乐素材
　　细心留意身边或社会中的一些活生生的案例，多看一些书籍、杂志和报纸，上网浏览查阅有关资料，电视、广播等媒体上的获知，等等。但是，并不是所有的素材都有利于政治课的课堂教学，我们搜集到的每一个素材都要与政治课的课堂内容相关才行，这样我们在教学时才能达到教学目的，取得良好的教学效果。“快乐教学”以快乐为载体来达到学习知识的目的，“快乐”只是为了激发学生学习的动机，而不是为了“快乐”而“快乐”。有些教师不注意对“快乐”素材的适用性把握，全凭心血来潮，不管对本课有关还是无关，想到什么有趣就讲什么。结果学生是乐了个前俯后仰，但收效甚微。
　　三、要采用灵活的教学方式方法，使课堂更开放活跃
　　《新的课程标准》要求，要“重视在教学活动中灵活运用教学策略”，倡导开放互动的教学方式。这就要求我们政治教师在课堂教学模式的设计上、在教学内容的取舍上、在教学的方式方法选择上要灵活适用。只要能调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，有利于实现课堂的教学目标就要大胆选用。在师生互动、生生互动，现代化教学手段与师生互动等过程中达到提高学生知识、能力和觉悟的目的。
　　总之，在新课程、新理念指导下，教师要充分发挥自己的专长，积极营造民主、平等、和谐、愉悦的课堂氛围，构建开放互动的教学模式，丰富课堂教学内容，充分发挥学生的主动积极性，让学生体验到成功的快乐，从而达到思想政治课的教学目的。
　　（唐山市丰南区第一中学）