在文科综合高考中如何进行政治复习

　　一、第一轮复习，全面开展基础知识教学
　　1. 夯实基础知识
　　从历年的高考看，无论是选择题，还是材料题，比较分析就会发现其答案点绝大部分就在课本中，就在我们平常所教过学过的基础知识中。学生丢分的主要原因就是基础知识不牢固，特别是选择题的丢分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，要求学生一要在充分理解概念、原理的基础上强化记忆，特别是对主干知识的记忆；二要增加看教材读课本的次数，至少要读三遍课本；三要学会从宏观上把握知识，使课本知识问题化，基础知识条理化、基本原理要点化；四是让学生自觉做到框框有归纳，节节有笔记，课课有知识总结，自我建构每一单元每一模块的立体知识结构体系。
　　2. 注重能力培养
　　学生答题能力水平决定得分高低，提高得分率就要把基本知识转化为做题能力，能力主要从两方面培养：一是做选择题如何进行题干题肢的比较分析，怎样运用三种方法即判断法、排除法、比较法；二是主观题，如何全面分析材料，如何联系课本知识，如何联系现实生活，特别是在“全面”联系材料方面下工夫。否则，就会导致答案点不全面而丢分。一轮复习尤其重视图表题的训练，让学生学会分析图表中的有效信息。
　　二、第二轮复习，采取学案模式
　　1. 学案内容主要有五方面
　　一是知识结构图表，二是主干知识展示，三是疑难易错知识误区，四是联系实际的热点知识分析，五是典型题目及答案。还要引导学生把所有的考点知识都梳理一遍，增强知识记忆能力。
　　2. 学生在二轮复习中应做到
　　（1）注重对知识的理解和贯通，切忌死记硬背，生搬硬套。
　　（2）要培养对知识变通和迁移能力，要灵活把握和运用所学知识，注重多角度理解知识。
　　（3）平时练习要精选，试题要做到精选，杜绝陈旧题，切忌偏、难、怪题。
　　（4）试题的答案点要“准”、要“精”，要多研究高考试题的评分标准。
　　3. 选做真题
　　把近三年高考真题以作业的形式分别进行练习，检测学生对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，便于提高做题能力。
　　三、高考前三周复习：回归课本，训练热点，提高综合应用能力
　　1. 做典型题
　　选择有代表性的模拟题三套，关注现实热点，结合考点知识，引导学生将重点放在对考点的把握上，切忌不要为热点而忽视考点。要在了解相关热点的基础上，运用所学知识多角度、多层面去系统综合分析、认识热点问题，引导学生分别从“为什么”“怎么样”两个设问角度，分别从政治、经济、文化、哲学四个模块的结合点上去把握热点，以拓展学生思维，深化对知识的理解和把握，提高应试能力。
　　2. 梳理主干知识
　　学生要进一步梳理教材主干知识及知识网络，把要求的应试技巧贯穿在每一道试题中。在最后的复习时间里，学生要回归课本，重新对知识进行梳理，查漏补缺，对重点知识、新增知识进一步熟练记忆，对错题进行再反思。
　　协调处理好与历史地理两科的关系，新学年、新情况、新任务、新目标，不断改进优化复习做法，争取有新的进步！
　　（唐山市丰南区第一中学）