高中数学有效教学初探

　　摘 要：如何引导学生树立正确的数学思想意识，构建良好的学习情境，从而使其形成最佳的学习心态呢？在充分肯定学生主体地位的前提下，还要充分发挥教师的主导作用，从而达到最佳教学效益的目的。
　　关键词：高中数学；有效教学；数学思想
　　
　　高中数学教学首先是要引导学生树立正确的数学学习思想和意识，使其明确学习数学的重要性及其意义所在，使学生从心理上形成主动学习数学的自我暗示和要求。
　　一、引导学生树立正确的数学思想意识
　　数学是一门基础学科，有着深刻的文化内涵，通过向学生介绍数学形成和发展应用的历程能够调动学生对数学的全新认识和学习的动力。由此可见，可在教学过程中以数学史中的一些重大事件和一些伟大数学家的典故有针对性地介绍一下数学史的演变过程，比如关于欧拉、笛卡尔、陈景润等数学家的小故事以及他们在这个领域所做的一些贡献等。还有数学与生活、工作的联系，在其他领域的具体应用状况都可做一些介绍性说明，加深学生对数学的认知，激发他们对数学的探索欲望，同时使其在更高层次上树立数学学习的理念。
　　数学思想是对数学知识及其学习方法形成的规律性理