职校生阅读心理的调查\\分析与建议

　　摘 要：职校生的阅读心理状况是职校图书馆关注的中心和焦点。了解职校生的阅读心理和培养职校生健康良好的阅读品质一直是职校图书馆的重点工作。根据职校学生的阅读心理调查，进行详细分析，并提出切实可行的建议，供各个职校图书馆参考，以便积极有效开展职校图书馆工作。
　　关键词：职校生；课外阅读；阅读心理
　　
　　职校生不同于普高生，普高生较多的课外时间用于课内学习。职校生学习压力不重，课余时间多，有充分的课外阅读时间。职校图书馆在培养职校生良好阅读习惯，形成健康的阅读品质方面发挥着重要作用。职校图书馆应该为职校生的阅读提供适宜的环境，安排合理的时间，积极采取有效措施来鼓励和开展职校生的阅读活动；诱导职校生对阅读产生浓厚的阅读兴趣，从阅读中吸取知识营养、经验教训，丰富人生阅历，调整自己的文化结构，促进身心全面发展，努力成为举止文明、品质高尚、情趣高雅的人。
　　为了使职校生形成良好的阅读心理品质，就应对职校生的阅读心理进行调查并加以分析，满足职校生正常的阅读心理愿望，矫正职校生不良的阅读心理，寻找符合职校生阅读心理活动的规律，以便积极有效地开展图书馆工作。
　　一、职校生阅读心理调查
　　我校为多专业的职业技术学校，不计算高三，高一和高二共有9个专业44个班级2300名学生，机械和财会为大专业，这两类专业学生数比重大。调查时，分别在每个小专业里抽取高一和高二各一个班级，在机械和财会大专业里抽取高一和高二各两个班级。对抽取到的班级进行全班调查，共22个班级1150名职校生被调查。调查问卷共设计了12题，每题3~5个答案，要求学生选其中的一个答案。调查的时间点是在第二学期开学后第6周。这里只对阅读心理有关的6个问题进行统计，结果如下：
　　从上述数据可以得