信息技术新课程 在创新中前进

　　江苏省推行信息技术新课程改革已经整整六年，这六年的教学实践使我深刻认识到到这个“新”字的含义：“新”，体现了改革的精神，就是求变，向全面培养和提升学生的信息素养方向来变；“新”，就是要求教师头脑中的知识是全新的，信息技术本来就是日新月异的，信息技术的教学内容也应该紧跟时代和科技进步的步伐，这就要求教师不断充实自己，不断提高自身的信息素养和信息技术水平；“新”，是对教师提出了更高的要求，教师要不断创新，创新课堂教学结构、创新课堂教学模式，教学的每一个环节都要精心设计，每一个地方都要有创新的举措；“新”，也是对学生的要求，只有去探索、去创新，才能成为全面发展的人。
　　一、新课程：新目标
　　新课程的目标是培养学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法”。普通高中技术课程的培养目标是“以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力”。新课程把培养创新精神提高到一个新的高度，这是党和国家为了实现中华民族的伟大复兴、为了国家建设后继有人而作出的重大决策，作为一线教师，我们感到一种神圣的责任感和使命感，同时也对教师提出了更高的要求。
　　二、新课程：新的教学内容
　　我们这门课从原先的计算机课到信息技术课，名称变了，教学内容也发生了变化。过去教学内容是定死的，不分必修选修，而现在的新课程中，高中信息技术课程包括必修与选修两个部分，必修部分只有“信息技术基础”一个模块，选修部分包括“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”和“人工智能初步”五个模块，总共六个模块，总学分为2＋2＋（x），其中必修2学分，科目内选修2学分，跨领域选修x学分。
　　必修模块当中添加了“信息资源管理”和“信息与社会”两块过去没有的内容，拿我校现在使用的地图版教材来说，第三单元《科学管理信息》和第五单元《融入信息社会》是新增加的内容，前者涉及数据库知识，后者注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，其他各个单元内容设置也从单纯工具软件的技能讲授，增加了培养学生信息素养的教学内容。例如一个作品，可以用Word来做，也可以用Powerpoint、Frontpage、Photoshop、Flash等软件来做，关键不是你会用哪种软件，而是你是否能用它来完整清楚的表达你心中的想法，使人们很好的理解与欣赏。作品的表达方式可以多种多样，但最终呈现的内容和组织结构是最重要的。现在的软件越来越智能化，越来越“傻瓜化”，学会使用不是目的，能够有效地整合加工及表达信息才是最重要的，这里面就有一个创新的过程，杂乱无章的信息经过人们智慧的处理，最后表达出来的就是一件件艺术品。
　　三、新课程：新的教学方式
　　践行新课程，让我理解了什么是素质教育。就信息技术课来说，素质教育就是学生毕业后不能仅仅是打字员、电脑操作员，而要成为工程师、分析师、艺术家，素质教育是要教会学生创造、创新的生活工作，而不是仅仅教会他们生存。过去我们老师上课好比做好了一顿饭端到学生面前，对学生说“你们都要把饭吃完”，也不去管他们是哪个地方人，喜欢不喜欢这种饭菜的口味，甚至连他们是否已经吃过了也不管；现在呢，我们这些大厨不光要提高饭菜的品质，而且要根据学生的特点、爱好、接受程度来烧他们爱吃的饭菜，让学生认识到各种饭菜的营养所在，让他们自己学会选择适合自己口味的食物，接下来还要教会他们自己做饭菜，自己来养活自己，甚至教会他们和同学合作完成一道“满汉全席”的烹制。
　　新的理念带来对教育新的理解，我们的教学方式也要随之进行新的改变。
　　以前，我们的教学总是一种填鸭式教学，学生不能通过动手实践来学习新知，几年前我们在讲授“网络技术应用”选修模块中的双机互联时，就想给学生一个亲自动手实践的机会，让他们能真正理解网络，让理论联系实际。于是我们购买了网线、水晶头、夹线钳、测线仪等网络设备，老师上课前按两人一组分好小组，给每组准备好一根一米长的网线、两只水晶头、一个夹线钳，八组准备一个测线仪，同时备好了若干网线和水晶头。课堂上学生们兴趣很高，排序、剪线、打水晶头、测试，每个人都做的非常认真，连女同学都沉浸在这个动手实践的过程之中，整堂课取得了非常好的教学效果。看到他们在实验成功时的那种喜悦，我深刻感受到“实践是最好的老师”“成就感是最强大的动力”。
　　四、新课程：新的学习方法
　　新课程，对于学生也要有新的学习方法，他们要把课本中的新知识应用到日常的生活中，也要让生活中的新问题用课本中的知识方法去寻求到答案。课堂学习中要学会小组互助学习，一个班只有一个老师，却会有许多个“小老师”，那些学的快、接收能力强的同学就是一个个小老师，其他同学从他们那里需求答案会更快捷、更有效、更明白。同时，在别人不明白的时候，你去帮一帮他，也会让你把知识掌握的更加牢固，因为你又把知识在头脑里面提取、理解、表达了一遍，说不定在一问一答之间，就会产生新的“头脑风暴”，再出现新的难题也会不攻自破。
　　学习的目的不是为了复述，而是为了创新，新时代最需要的是创新人才，因此我国的新课标把创新精神放在了很重要的位置，所以学生平时在练习做小报、网页、图片、视频时，我们一定不要逼迫他们做的必须和老师一模一样，要充分肯定和努力开发学生的想象力和创造力，让他们把创新精神和青春激情在信息作品中尽情地展现。
　　我们教师其实都是画家，我们的画布就是我们可爱的学生，他们是国家未来的建设者，使他们都成为具备高素养的接班人是我们的历史使命，新课程是一次新的挑战，为了实现我们的教育目标，让我们在创新中前进吧！
　　（作者单位 江苏南京航天航空大学附中微机房）