初中话题作文训练方法浅析

　　随着语文课程改革的日益深入，话题作文越来越受到师生的重视。与命题作文相比较，话题作文能够给学生更大的想象空间和发挥余地，是体现学生语言知识与能力的最佳形式。因此，在近些年的中考作文命题中，话题作文出现的几率越来越大，如何提高学生的话题作文水平，笔者谈谈自己的一些做法。
　　一、仔细阅读话题提示，快速打开写作思路
　　1.准确理解题意
　　过去我们对“家”的理解往往局限于“家庭”。2001年上海市中考作文就做出了这样的提示：“家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。”细读提示便知，这里的“家”不仅有我们各自的小家，也有集体和祖国。如果考生这样理解题意便开阔了选题范围，立意也会新颖。
　　2.准确把握主题
　　2002年江苏省盐城市中考作文是以“靠”为话题，提示语是“俗话说‘靠山吃山，靠水吃水’，但结果往往靠不住，‘坐吃山空’‘望洋兴叹’的情景总是在发生。而在我们的现实生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是坚忍不拔，靠的是勤奋学习。”仔细根据提示，我们发现材料里不能靠的是国家的进步，个人的成长，能靠的是自身的勤奋与毅力，而且学会用辩证思维去分析靠与不靠的关系，这样的文章才能主题鲜明，立意高远。
　　二、仔细推敲掌握技巧，独辟蹊径拟好文题
　　1.确定文体，扬长避短
　　常见的文体有议论体、日记体、书信体、散文体、叙事体等。在对所给材料进行深思熟虑后，考生要发挥自己的特长确定文体。
　　2.集中选题，以小见大
　　写话题作文，如何寻找合适的切入口是构思及拟题的关键。考生切忌在选题时过于宽泛，而是将话题加以限制，由大变小，由虚变实，由抽象变具体。如以“手”为话题可写成《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《手中的希望》等文题有利于我们从小处着眼展开写作。
　　3.崭新视角，别开生面
　　标题是文章的“眼睛”。因此在拟题时既要准确，更要凝练、含蕴、新奇、优美。
　　三、在文章构思上，善借教材做“嫁衣”
　　1.采线串珠法
　　就是用线索将体现文章各个材料串接起来连缀成篇。如魏巍的《我的老师》抒发了作者对老师的热爱与感激之情，表现了老师的美好的心灵。作者以“回忆、依恋、思想”这条感情线索将七件小事组合起来，使文章疏密有致，情感步步加深，耐人寻味。
　　2.巧设悬念法
　　即在文章的开头或中间提出问题，凸显矛盾，设置疑团，使读者在心中形成悬念。然后通过记叙、议论、说明等方式进行“释疑”，揭开“谜底”。如彭荆风的《驿路梨花》围绕“小茅屋的主人到底是谁”这个问题设置了一个又一个谜团，由此引出了一个又一个故事，故事情节跌宕起伏，既出人意料又在情理之中，很富有戏剧性。
　　总之，要想提高话题作文的水平，既需要语文教师对教材文章经典点评，又需学生多阅读，多思考，力争从生活中汲取丰富的写作营养。只有充分认识话题作文的特点，具备扎实的写作功底和生活经验，学生才能写出个性十足，形神兼备的好文章来。
　　（作者单位 江苏省江都市第三中学）