志当存高远

　　《扬子晚报》曾刊登过这样一则消息：辽宁省锦州市实验小学四年级学生小阳在作文“我的理想”中这样写道：“我在班级的学习成绩不好，家长总是批评我。虽然我的学习成绩不好，但我有自己的理想，我要先买一张彩票，中上大奖500万，然后用这些钱买一个大官……”
　　孩子们之所以有这样的理想，并不是空穴来风，个中原因很值得我们深思。少年儿童稚气、单纯、可塑性强，正是形成正确世界观的重要阶段，也极易受错误认识和思潮的影响。由于他们处在一个对外部事物不甚了解和粗浅认识的阶段，所树立的“理想”自然会存在许多误区和偏见。“差之毫厘，缪之千里”，面对孩子们“挣大钱”“中大奖”“买大官”之类的理想，该如何扭转这种现象，我们先来看看这种思潮形成的原因。
　　一是对学习的认识误区，认为学习好不好是无所谓的事，照样可以当大官、当科学家。失去学习的主动性，对学习采取无所谓的态度。
　　二是对当官的认识误区，官可以用钱买，知识不知识无所谓，只要有钱，就可以买个大官当当。
　　三是投机取巧的心理，在他们看来，创造财富、获得财富并不需要什么条件，只要花钱去买彩票，就有可能得到很多的金钱，然后去享受荣华富贵。
　　西方哲学的奠基者苏格拉底曾经说过这样一句话：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。如何让孩子拥有正确的“理想”，从而让他们获得终身的快乐，是我们每位教育工作者应该反思的。
　　一、教育学生学习先辈，从小立志，勇于进取，敢于实践
　　青少年时期是人生的春天，是理想幼芽开始萌发的时期。历史上许多杰出的人物都是从小立志。古代的祖逖从小“闻鸡起舞”、班超的“投笔从戎”、岳飞的“精忠报国”脍炙人口，激励人心。我们每位教师应坚持既教书又育人的原则，又要引导学生从小立大志，勇于攀登，懂得有责任、有义务为祖国的繁荣富强，努力掌握科学文化知识，在学生幼小心田播下理想的种子，让他们在追求崇高理想的道路上奋力进取，积极实践，脚踏实地，埋头苦干，这样，自己既定的目标才能够实现。
　　二、教育学生目标要定得高且远
　　有这样一句人生哲理：大多数人之所以没有获得更多，主要原因在于，他们只追求自己视线之内的东西，而不努力实现自己更大的梦想，去达成更有价值的目标。引导他们从小树立冲出农村的大志，学好本领，再回来建设家园。
　　三、胸怀大志，从小事做起
　　列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。”崇高寓于平凡，伟大出自平凡，平凡细小的工作，就是通向理想的阶梯。将伟大的理想落实到每一件平凡的小事中，理想才有了实现的根基。
　　有的同学看不起平凡的小事，总想干一番惊天动地的事业，这种想法是不切合实际的。教师应该使学生明白这样的道理：一个人既要心中有大志，又要有实现大志的决心与实际行动，从现实做起，从小事做起，在家里家务事，乐承担，洗碗筷，扫门庭，在学校要积极参加体育锻炼，独立完成作业……从这些有意义的事做起，才能达到理想的境界。
　　四、充分认识到实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
　　要实现人生理想，就会不可避免地遇到挫折和困难，人在一生中会遇到各种各样的考验，既会有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也会有“拔剑回顾心茫然”的焦急。如何面对？
　　1.挫折和逆境不可避免
　　俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”当厄运和不幸降临时，是悲观失望，沉沦颓废，还是勇敢面对，经过努力，走出困境，这是能否实现自己理想的关键。
　　2.在挫折和逆境中成才
　　司马迁在《史记》中有段名言：“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而做《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……大抵圣贤发愤之所为作也。”这段话生动说明了古代圣贤都是在逆境中发奋成才的，周恩来说过：“逆境是最好的老师。”人生的道路坎坷不平，不因暂时的挫折而灰心气馁，而应百折不挠，努力实现自己的理想。
　　现在的少年儿童是未来的主人，是21世纪中叶的生力军，只要家长、社会、学校合力，让孩子从小立大志，踏踏实实度过每一天，他们一定可以接近或实现自己的理想，他们的生命也会因此而快乐幸福。
　　（作者单位 陕西省安康市旬阳县师训教研中心）