浅谈学校计算机机房维护与信息技术教学

　　学校计算机机房维护与信息技术教学是相互依赖和促进的，只有维护好机房，学生才能学习电脑知识，老师才能进行课堂教学；同样课堂教学好了，机房的损坏减少了，学生自然能学得更好，也就能更好地协助老师维护机房。
　　一、 机房维护包括电脑的软件和硬件
　　对软件的损坏，如果没有一定措施的话，计算机的软件环境、桌面等往往会被改得面目全非，从而影响课堂教学。还原精灵能保护硬盘，通过还原精灵提供的功能，可以有针对地选择存储器防删、防写或隐藏，可以禁止使用安全模式进入系统，也可以禁用控制面板等，而且还原后会恢复到原来的状态。这样，我们就可以最大限度地保护一些基本设置，保证计算机的正常运行。还有一种方法，在计算机的硬盘上建立备份，使用系统恢复。对硬件的损坏，处理方法只有更换。
　　二、 信息技术教学有其自身的特点
　　计算机的操作是基于软件的，计算机教学要教会学生使用软件，而软件的升级更新很快。在教学中，不可能使学生掌握每一种软件的使用方法，我们应当培养学生举一反三、创新和实践的能力。电脑课是一门基础性与工具性融为一体的学科，有着极强的操作性和实践性。学生学习电脑的最主要途径，就是实践。对电脑操作越多学生对电脑知识的理解就越深入，学习效果也就越好，但同时对电脑的损坏也就越多。我们不能为了避免维护而减少学生对电脑的使用，而是要把平时的课堂教学与机房维护统一起来。
　　（1）加强电脑课的常规管理，维护好机房。在上课前向学生提出详细的要求，便于学生认识，也便于平时检查。比如：上课时不能带水果到机房，不能吃瓜子等零食，要套好脚套。在不断检查中，让学生养成习惯。老师先给每个同学分好机位，再选出每一排的组长，让他们管理组内的电脑。如：检查学生的上机情况，下课时检查每个组员的鼠标、键盘、耳机等，查看组员有没有随意删除或复制文件。
　　（2）激发兴趣，熟练操作才能更好地保护电脑。电脑老师可以组织学生进行操作竞赛，关注他们的进步，多展示学生的作业，及时给予点评指导，多赞扬少批评，鼓励鞭策，使每一个学生都进步。他们对电脑知识掌握得越好、操作越熟练，产生的误操作就越少，对电脑的损坏就会减少。
　　（3）拓展空间，发展特长学生。学生个体之间存在着一定的差异，有些学生对电脑很感兴趣，电脑老师要善于发现他们，发展他们的特长。可以用课余时间进行辅导，这些辅导不光是基本操作和软件的学习，还可以教会他们简单的软件安装、调试、重装系统等，而辅导完成后学生也就成了你维护机房的帮手之一了。
　　维护机房并不是电脑老师多余而累赘的附加工作，维护机房要靠全体同学，在信息技术课堂中就可以完成。把维护机房和课堂教学统一起来，信息技术教学会更上一层楼的。
　　
　　（康乐县康丰初中）