“孩子

　　“孩子们，你们好！”这是一本书的名字，是格鲁吉亚当代著名教育家、教育改革家、儿童心理学家阿莫纳什维利根据他长期进行“没有分数的教育”实验的成果写成的小学教育三部曲中的第一部。作者用细腻的笔触描述了一位班主任在接手新班（小学一年级）后所发生的教育故事以及教师的创造性劳动，论证了基于儿童个性和对儿童人道态度的立场来解决教育教学任务的原则和方法，阐述了组织儿童学校生活的总方针。
　　昨日刚刚放飞一群展翅高翔的苍鹰，今天又将育化一茬嗷嗷待哺的雏鸟，送旧迎新，周而复始，这就是班主任的人生写照吧。这不，气还没喘匀，又要接新班了。“我们该做些什么呢？”阿莫纳什维利写道，“我们聚集在教师休息室里，大家互致问候……在我们的公文包里也要装进新学年的新的教育计划、新的期望，而我们的心里充满即将与学生会见的心头激荡的期待，充满捉摸不定的和迷离惝怳的激动和快乐的心情！”“如果你们心里确实充满了这样的感情，这就很好，你们一定会获得成功，你们将获得一枚全世界的儿童创设的最高荣誉勋章——他们对你们的爱和信任。”
　　是的，只要受领了接班任务，就必须义无反顾地承担起相应的责任。试想，如果你是抱着一种晦暗、抵触的心理接班的，结果会怎样？
　　做好接班前的准备工作至关重要，包括精神准备和物质准备两个方面。首要的是调适好心态，平和淡定，阳光积极。接下来，要摸透学情，唯有如此，才能有的放矢。“我把我的学生们的人事案卷全部拿回家去。我想了解每一个儿童的情况。我从人事案卷中取出他们的相片，把它们一张张地排列在桌上，这就是我的班级！在我的耳畔似乎响起了孩子们清脆的嗓音和笑声。这有什么可听的？不就是儿童们的喧嚷声吗？”阿莫纳什维利写道，“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”
　　作者还传授了一种跟孩子们进行心灵沟通的妙招：通讯相识。“一周前，我给每一个孩子都寄去了一封祝贺信，也许他们都已收到了……我的信是这样写的：你好！亲爱的……我是你的老师……我向你祝贺——你要上学啦，你已经长大了。我希望，我跟你将成为好朋友，你跟全班所有的孩子也将成为好朋友……我将在教室里等待你的到来，我将非常高兴地同你见面。”要知道这封信可是老师写来的呀，也许是孩子们自出生所接到的第一封信哩。现实的班级尚未组建，虚拟的团队已经整队集合了。
　　“在8月的最后几天里，我天天要伏案工作到深夜。我在思考，制订计划，反复估量，做出结论，自己与自己辩论，规划自己的教育革新蓝图。”谋定而后动，接班前有许多事情需要做出周密计划和细致规划，作者着重谈了“教时的‘会计学’”：“我早已形成了这样的习惯：在9月前夕计算出未来一个学年、整个小学教育阶段4年的学日数和课时数，甚至还计算出我直接与儿童们交往的分钟数。结果，我总会因时间不够而心焦起来，我意识到自己肩负的责任重大，一秒钟都不能浪费，要把每一秒钟都播种到精耕细作的和日益改良的教育田野里去。”“处在与教育时间搏斗的情况下，我将常常迫使自己在有限的秒时里完成决定儿童今后一生命运的极其复杂的教育任务。我要有条不紊地做到这一点，并牢牢记住，我对儿童的命运承担着个人的责任。”这是作者惠送的又一条箴言。
　　成功的一半，其实在“开端”以前是完全可以搞定的。至于接班后如何跟学生第一次见面，如何上好开学第一节课，如何管理好班级等问题，在阿莫纳什维利的教育三部曲中都能找到答案。真的，不骗你！■
　　□编辑 江泓