探索全人格教育理念下杰出人才的培养模式

　　北师大附中是我国杰出科学家钱学森院士的母校。钱老常说：“在我一生的道路上，有两个高潮：一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”
　　钱老中学的6年，正值教育家林砺儒先生领导北师大附中实行全人格教育的时期。这样的育人模式为钱学森的成长奠定了坚实的基础。师大附中还成功地培养出一大批优秀毕业生，后来他们当中有的成为我国各条战线的领军人物和杰出人才。
　　钱老晚年特别关心创新人才的培养，多次提出：为什么我们老是培养不出杰出人才？作为钱老的母校，我们深切地认识到，培养创新人才不仅是大学的事，中学也责无旁贷，中学是培养杰出人才的一个关键环节。我校有责任为回答“钱学森之问”做出自己的贡献。
　　钱老辉煌的人生，证明了他所受教育的成功。我们开展钱学森班实验，就是要总结钱老中学时代教育的成功经验，结合现代教育理念，继承创新，探索全人格教育理念下杰出人才的培养模式，走一条与“应试”教育不同的路，为拔尖创新人才奠定基础。
　　从2011年起，我校高中“钱学森班”每年招收2个班，每班25人。实验班实行多导师制，小班教学，因材施教，精心培养，多元发展。
　　我们依据“创造性人才=创造性思维+创造性人格”的理论，以及创新人才要培养“概念创造力”与“创造执行力”的观点，以“全人格、高素质”为育人目标，努力使学生的人格与智力朝优质创新方向发展。
　　为此，我们构建了有特色的“钱学森班”课程体系，主要特点是：
　　1.高效率、高质量、高标准地完成国家规定课程；
　　2.增设《伦理学》，强化学生的道德意识；
　　3.强化英语教学，增加国际交流，培养国际化能力；
　　4.强化计算机教学，培养熟练运用信息技术的能力；
　　5.精心组织艺术教育，探索艺术与创新思维的关系；
　　6.增设创新课程，建设创新教室；
　　7.坚持志愿者活动，培养学生爱心、社会责任感与宽广胸怀；
　　8.多读书、多动手实验，增加社会实践，锻炼坚强意志；
　　9.多设选修课，实行开放式教学，项目内外课程均可选择；
　　10.与大学联合，大学教师参与授课，学生可走进大学实习体验。
　　“钱学森实验班”教学基本思想是以人为本，自主学习，适应多元化发展需要，为不同学生构建不同的知识结构。实验班的学生培养目标是：基础扎实，能力强，创新思维活跃，可持续发展，以优秀的人格促进学业的优异。实验结果将突出体现在学生的发展中：在校3年，德智体美诸方面生动、活泼、主动地发展；高中毕业，以优异的成绩和良好的人格，被各大学争相录取；在大学学习期间，品学兼优，出类拔萃，发展潜力大；工作后，持续发展，成长为创新拔尖人才，乃至杰出人才。