意外的感动

　　昨天上完某班书法课，我看到了极不愿意看到的情况：有两桌原本用来垫砚台的铁墨盘，被学生故意涂抹了一片片的墨迹，还画上一些小画儿。看来，我以前苦口婆心、不厌其烦的教育真没起到多大的作用。
　　中午，我把这些孩子找来。也许，他们以为我会狠狠地批评他们一通，所以，当我邀请他们和我一起擦桌子、洗墨盘时，他们多少有些意外。其实，对于六年级学生来说，道理他们都明白，说多了反而听不进去，不如让他们在实际劳动中改正错误，接受教育。
　　一阵忙乎之后，墨盘都清理干净了。我向学生表示了谢意，又叮嘱了几句，便请他们回班了。就在这时，有一个比我高多半头的女生，转过身对我说：“老师，对不起！今天我d4f8ad409cd4f0607ff2525e3f09662f真的不应该……”还没说完，她就开始哭起来了。
　　我赶忙拍着她的肩膀说：“好了，你知道错了，也已经为此付出了劳动，纠正了过错，都过去了。我相信，你以后不会再犯同样的错了，对吗？”
　　过了一会儿，另外一个已经走了的女生也跑进教室，对我说：“老师，以后我每天中午都来给您打扫教室吧。”
　　“为什么呢？”我有些不解。
　　她真诚地说道：“因为我看您一个人收拾这么大的教室很辛苦！”
　　她的话着实令我意外且感动不已：“今天你们已经帮我擦得很干净了，这样吧，如果下回我这需要人帮忙打扫了，我就去班里邀请你，好吗？”我说。
　　“好的。”孩子高兴地离开了。
　　通过这件事，我和学生彼此都感受到了来自对方的意外。学生对我的处理问题的方式和态度感到意外，用她们自己的方式表示了诚挚的歉意。也正是因为她们的真诚举动，又深深打动了我，令我深刻地认识到了教育的魅力。